Наставничество как объект научных исследований
DOI:
https://doi.org/10.24411/2307-4264-2020-10234Ключевые слова:
наставник, наставничество, подготовка рабочих кадров, производственная педагогика, кадровая политика, непро- фессиональная педагогическая деятельностьАннотация
В статье на основе анализа научных исследований показана сущность наставничества как многообразного социального феномена. Рассмотрены характерные особенности наставничества по сравнению с другими формами подготовки рабочих кадров на производстве. Особое внимание авторов уделено тому, что сегодня наставничество становится объектом исследования различных наук — философии, истории, экономики, педагогики, психологииБиблиографические ссылки
Антипин С. Г. Традиции наставничества в истории отечественного образования: дис. ... канд. пед. наук. — Нижний Новгород, 2011. — 170 с.
Багдасарян А. А. Система развивающего взаимодействия «учитель — наставник — студент» как фактор профессионального становления будущего учителя: дис. ... канд. пед. наук. — Сочи, 2006. — 250 с.
Батышев А. С. Педагогическая система наставничества в трудовомколлективе. — М.: Высшая школа, 1985. — 272 с.
Батышев С. Я. Основы педагогической деятельности наставника. —М.: Знание, 1977. — 64 с.
Батышев С. Я. Производственная педагогика. — М.: Машиностроение, 1976. — 551 с.
Бевз Е. В. Наставничество как условие профессиональной подготовки бакалавров педагогического образования // Среднее профессиональное образование. — 2011. — № 9. — С. 8–10.
Бердыклычева Н. М. Наставничество — фактор повышения трудовой и общественной активности рабочей молодежи: дис. … канд. филос.наук. — М., 1978. — 173 с.
Гичан И. С. Психологический анализ наставничества и его роль в становлении выпускников школы: дис. … канд. психол. наук. — Киев,1977. — 158 с.
Денисов Д. С. Подготовка квалифицированных кадров для инновационной экономии на базе корпоративных университетов: автореф. дис.… канд. экон. наук. — Саратов, 2011. — 23 с.
Джиоева Ф. А. Формирование механизма наставничества для молодых специалистов в нефтегазовых компаниях: автореф. дис. ... канд.экон. наук. — М., 2014. — 25 с.
Жеребцов С. М. Партийное руководство наставничества на предприятиях черной металлургии Урала в годы девятой и десятой пятилеток (1971–1980): автореф. дис. ... канд. пед. наук. — Челябинск, 1989. — 23 с.
Иванова И. И. Патриотическое движение наставничества и его роль в формировании у молодежи коммунистического отношения к труду: дис. … канд. ист. наук. — М., 1980. — 188 с.
Иванова Л. Л. Наставничество на государственной гражданской службе: институциональный аспект // Государственное и муниципальное управления. Ученые записки СГАГС. — 2012. — № 4. — С. 130–138.
Измаилов А. Е. Педагогические основы повышения эффективности воспитательных функций наставников: автореф. дис. … канд. пед.наук. — Алма-Ата, 1989. — 24 с.
Кларин М. В. Современное наставничество: новые черты традиционной практики в организациях XXI века // Экономическая теория, анализ, практика. — 2016. — № 5. — С. 92–112.
Клепов В. Н. Преемственность поколений рабочего класса в условиях развитого социализма: автореф. дис. … канд. филос. наук. — М.,1979. — 19 с.
Колесниченко К. В. Профессионально важные качества личности наставника молодых специалистов: на примере педагогической деятельности: автореф. дис. ... канд. психол. наук. — СПб., 2013. — 24 с.
Красило Д. А. Ориентирующий образ наставника в процессе реального самоопределения: Период вхождения во взрослость: дис. … канд.психол. наук. — М., 2005. — 216 с.
Круглова И. В. Наставничество как условие профессионального становления молодого учителя: дис. ... канд. пед. наук. — М., 2007. — 178 с.
Лебедева Л. В. Наставничество как индивидуальная форма нравственного воспитания: дис. … канд. филос. наук. — Тюмень, 1985. — 186 с.
Льюис Г. Менеджер-наставник. Стратегия раскрытия таланта и распространения знаний. — М.: Амалфея, 1998. — 288 с.
Любар А. А. Наставничество как важный фактор профориентационной работы школы и производства: автореф. дис. … канд. пед. наук. —Киев, 1977. — 23 с.
Масалимова А. Р. Корпоративная подготовка специалистов технического профиля к осуществлению наставнической деятельности в условиях современного производства: дис. ... д-ра пед. наук. — Уфа, 2014. — 428 с.
Плотников А. Н. Формирование профессионально-педагогической компетентности мастера-наставника в условиях курсовой подготовки: дис. ... канд. пед. наук. — Волгоград, 2006. — 185 с.
Почебут Л. Г. Социально-психологические аспекты наставничества на производстве: автореф. дис. … канд. психол. наук. — Л., 1979. — 17 с.
Реформы образования и конкурентоспособность специалиста:материалы интернет-конференции // Профессиональное образование. Столица. — 2010. — № 8. — С. 3–18.
Семенова Л. В. Особенности педагогической деятельности наставника в условиях современного производства: автореф. дис. … канд. пед.наук. — М., 1979. — 23 с.
Сидоров А. А. Наставничество как форма передачи социального опыта молодой смене рабочего класса в условиях развитого социализма: дис. … канд. филос. наук. — Красноярск, 1979. — 283 с.
Силенок П. Ф. Оценочная деятельность наставника как форма педагогического руководства производственной адаптацией молодого рабочего: дис. … канд. психол. наук. — Л., 1986. — 209 с.
Тетерук С. Ф. Наставничество — важный фактор развития социальной активности молодежи: автореф. дис. … канд. филос. наук. —Киев, 1976. — 19 с.
Фаляхов И. И. Научно-методическое обеспечение подготовки наставников для дуального обучения студентов колледжей: дис. … канд.пед. наук. — Казань, 2018. — 180 с.
Фомин Е. Н. Компетентностно-ориентированное наставничество студенческой молодежи на современном предприятии как ресурс качества профессиональной подготовки: дис. ... канд. пед. наук. — М., 2013. — 190 с.
Чарина Е. В. Отношения в системе «наставник — молодой специалист» в процессе профессионализации: дис. ... канд. психол. наук. — М.,2004. — 60 с.
Черникова Е. А. Наставничество как средство сопровождения профессионально-личностного становления специалиста социальной службы: дис. … канд. пед. наук. — Волгоград, 2013. — 192 с.
