Конкурс WorldSkills как необходимое условие развитие профессионализма будущего педагога
Ключевые слова:
новые образовательные стандарты, стандарты WorldSkills, надпрофессиональные компетенции, компетентностный подход, практико-ориентированная подготовкаАннотация
В статье анализируются психолого-педагогические аспекты подготовки будущих педагогов в контексте компетентностного подхода. Сопоставляется содержание видов деятельности педагога, обозначенных в различных стандартах: образовательном, WorldSkills, профессиональном. Рассматриваются возможности конкурса WorldSkills как инструмента независимой оценки компетенций выпускника и качества профессиональной подготовки.Библиографические ссылки
Литература
Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Методологические ориентиры развития транспрофессионализма педагогов профессионального образования // Образование и наука. — 2017. — № 9. — С. 9–28.
Кочетков В. В. Движение WorldSkillsRussia как система независимой оценки квалификаций // История и педагогика естествознания. — 2016. — № 1. — С. 23–25.
Парахонский А. П., Венглинская Е. А. Современные тенденции развития профессионального образования // Международный журнал экспериментального образования. — 2009. — № 3. — С. 18–20.
Загрузки
Опубликован
2018-01-15
Выпуск
Раздел
Статьи
Как цитировать
Мащенко М.В., Дикова В.В. Конкурс WorldSkills как необходимое условие развитие профессионализма будущего педагога // Профессиональное образование и рынок труда. 2018. Т. 1, № 1. С. 27–32.
