Профессионально-личностное развитие будущего специалиста по социальной работе в период вузовского обучения
Ключевые слова:
специалист по социальной работе (ССР), профессиональная деятельность, квалификационные требования, адвокативный, воспитательный, фасилитативный подходы, этические правила работника социальной сферыАннотация
В статье рассматриваются особенности процесса становления специалиста по социальной работе в контексте профессионально-личностного развития. Особое внимание уделено необходимости формирования у будущих специалистов готовности и способности осуществлять успешную профессиональную деятельность с результативной коммуникацией с лицами, оказавшимися в сложной жизненной ситуацииБиблиографические ссылки
Беденко Н.Н., Сергеева М. Г. Система оценки качества непрерывного экономического образования: Монография. — Курск: Региональный финансово-экономический институт, 2012. — 240 с.
Беденко Н.Н., Сергеева М. Г. Управление услугами высшего экономического образования: Монография. — Курск, 2014. — 400 с.
Караванова Л.Ж., Сергеева М. Г. Концепция и модель профессионально-личностного развития специалиста по социальной работе в период вузовского обучения: Монография. — Курск: Региональный финансово-экономический институт, 2014. — 392 с.
Ломакина Т.Ю., Сергеева М. Г. Научные основы развития непрерывного экономического образования в системе профессионального образования: Монография. — М., 2015. — 344 с.
Ломакина Т.Ю., Сергеева М. Г. Современные технологии профессионального обучения в условиях перехода на компетентностно-ориентированное образование // Приложение к журналу «Среднее профессиональное образование». — 2014. — № 8. — С. 6–14.
