Основные принципы и практика организации профориентационной работы в профессионально-педагогическом вузе
Ключевые слова:
педагог профессионального образования, имидж педагога, профессиональная ориентация, профессиональное самоопределение, профессионально-педагогический вузАннотация
В статье рассмотрены основные принципы и положения организации профориентационной деятельности в высших учебных заведениях. На примере профессионально-педагогического вуза представлен комплекс мероприятий, цель которых — знакомить будущих абитуриентов и студентов с актуальной информацией по вопросам выбора профессии педагога профессионального обучения.Библиографические ссылки
Аверкиева Г. В. Проблема формирования у старшеклассников позитивного имиджа профессии инженера: Сборник материалов III межрегиональной очно-заочной научно-практической конференции «Формирование престижа профессии инженера у современных школьников. — СПб, 2015. — С. 57–62.
Гузанов Б. Н., Утемуратова Б. К. Формирование профессиональных намерений старшеклассников в ресурсном центре на основе социального партнерства // В мире научных открытий. — 2014. — № 7 (55). — С. 7–31.
Мирончук Н. Н. Особенности жизненного самоопределения и формирование профессиональных намерений старшеклассников // Вектор науки Тольяттинского государственного университет. Сер. Педагогика, технология. — 2010. — № 3 (3). — С. 92–94.
Молоткова Н. В., Мищенко Е. С. SWOT — анализ как основа разработки стратегии развития профориенационной работы образовательной организации в условиях конкурентной среды // Вестник Самарского государственного экономического университета, 2010. — № 3 (65). — С. 52–56.
Спицина Н. С. Механизм управления профориентационной работой в высших учебных заведения управленческого профиля // Основы экономики, управления и права. — 2014. — № 3 (15). — С. 73–76.
Рыкова Е. А. Профессиональная подготовка школьников: опыт и проблемы//Школа и производство. — 2004. — № 1. — С. 66–81.
Шафранов-Куцев Г. Ф., Толстогузов С. Н. Профориентационная практика вуза: Монография. — М., 2014. — 196 с.
