Разработка «Концепции формирования образовательной траектории — образование через всю жизнь»
Ключевые слова:
непрерывное образование, индивидуальная образовательная траектория, педагогическое сопровождение.Аннотация
В статье представлена «Концепция формирования образовательной траектории — образование через всю жизнь», выделены ведущие принципы ее построения. Описан комплекс факторов и характеристики личности, определяющие выбор и построение индивидуальной образовательной траектории.Библиографические ссылки
Ломакина Т. Ю., Коржуев А. В., Сергеева М. Г. Поисково-творческое самообразование преподавателя профессиональной школы: Монография. — М.: Academia, 2011. — 272 с.
Сергеев А. А., Сергеева М. Г. Модель специалиста в условиях непрерывного профессионального образования: Монография. — Тверь: ВА ВКО, 2008.
Сергеева М. Г. Взаимодействие региональных рынка труда и рынка образовательных услуг с учетом механизма социального партнерства// Alma mater. 2013. № 1. С. 48–55.
Сергеева М. Г. Имитационные методы профессионального обучения: Монография. — М.: ИТИП РАО, 2007. — 188 с.
Сергеева М. Г. Непрерывное экономическое образование как приоритетное направление модернизации российского образования// Alma mater. 2010. № 6. С. 19–24.
Сергеева М. Г. Педагогическая концепция непрерывного экономического образования: Монография. — Курск: РФЭИ, 2010. — 249 с.
7 Сергеева М. Г. Перспективные технологии обучения в профессиональном образовании // Специалист. 2009. № 1. С. 26–31.
Сергеева М. Г. Принципы развития непрерывного образования в условиях рынка // Приложение к ежемесячному теоретическому и научно-методическому журналу «Среднее профессиональное образование». 2012. № 3. — С. 3–15.
Raven, J., 1994. Managing Education for Effective Schooling. New York: Trillium Press; Oxford, England: Oxford Psychologists Press
Dore, R.P. and M. Sako, 1989. How the Japanese Learn to Work. London: Routledge.
