Преемственность школьного и вузовского образования в современных условиях
Ключевые слова:
преемственность образования, профильное обучение, непрерывное образованиеАннотация
В статье рассматриваются пути и средства реализации преемственности школьного и вузовского образования, анализируются возможности эффективной организации профильного обучения в современной школеБиблиографические ссылки
Бырдина О. Г. Педагогические средства формирования профессионально-ценностного самоотношения студентов педвуза // Молодой ученый. — 2013. — № 10. — С. 501–503.
Вдовина С. А., Вдовина Е. А. Профессионально-личностное самоопределение старшеклассников в условиях профильной школы // Молодой ученый. — 2014. — №6. — С. 679–681.
Демченко А. Р., Липатова С. Н., Лысенко В. Г. Профессиональное самоопределение обучающихся в системе непрерывного образования за рубежом // Профильная школа. — 2015. — Т. 3. — №. 2. — C. 28–35.
Кузнецов А А. Перспективы развития профильного обучения на старшей ступени школы в условиях перехода на новый федеральный государственный образовательный стандарт // Профильная школа. — 2015. — Т. 3. — №4. — C. 3–8.
Филатова Л. О. Развитие преемственности школьного и вузовского образования в условиях введения профильного обучения в старшем звене средней школы. — М., 2005. — 192 с.
