Формирование готовности специалистов среднего звена к профессиональной деятельности с беспилотными технологиями: конкретизация понятий
DOI:
https://doi.org/10.52944/PORT.2026.65.2.009Keywords:
беспилотные технологии, среднее профессиональное образование, профессионалитет, готовность к профессиональной деятельности, профессиональные компетенции, землеустроитель, геодезист, аэрофотосъемкаAbstract
Введение . Применение беспилотных технологий в экономике страны становится все более заметным. Их эффективность можно увидеть на примере геодезии, землеустройства и кадастра, где беспилотные системы существенно облегчают выполнение работ по обследованию территорий, съемке местности и т. д. В связи с этим возникает необходимость в формировании готовности специалистов – землеустроителей к применению беспилотных технологий в профессиональной деятельности. Цель . У становить степень соответствия между требованиями рынка труда к специалистам-землеустроителям в части владения беспилотными технологиями и уровнем теоретической разработанности данной проблемы в педагогической науке, а также конкретизировать ведущие понятия исследования. Методы. В качестве основных методов использованы теоретический анализ научных публикаций и нормативных документов по теме исследования, теоретический анализ профессиональных компетенций специалиста – землеустроителя, синтез полученной информации. Результаты . На основе проведенного анализа научной литературы, нормативно-правовой базы и требований рынка труда выявлено противоречие между потребностью экономики в специалистах по землеустройству, владеющих беспилотными технологиями, и недостаточной теоретической разработанностью процесса формирования готовности специалистов-землеустроителей к профессиональной деятельности с такими технологиями. Научная новизна . Конкретизированы ведущие понятия исследования – «готовность специалистов-землеустроителей к профессиональной деятельности с беспилотными технологиями» и «формирование готовности специалистов-землеустроителей к профессиональной деятельности с беспилотными технологиями». Практическая значимость определена возможностью применения полученных результатов образовательными организациями, реализующими образовательные программы среднего профессионального образования по специальности 21.02.19 Землеустройство, для совершенствования подготовки будущих специалистов–землеустроителей в части формирования их готовности к профессиональной деятельности с беспилотными технологиями.References
Ангеловский А. А. Анализ понятий профессия, профессиональное сознание, профессиональная деятельность, профессионализм // Известия Самарского научного центра РАН. 2010. № 5-2. С. 306–314. 2. Бондаренко К. М. Анализ уровня развития БПЛА // Подъемно-транспортные, строительные, дорожные, путевые, мелиоративные машины и робототехнические комплексы: сб. мат-лов 29-й Московской Межд. науч.-техн. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых. Москва, 23 апреля 2025 г. Москва: Стратегия объединения, 2025. С. 102–104. 3. Дроздова М. А., Удалова Д. В., Беляева К. А., Кравцова М. А. Правовые основы использования беспилотных летательных аппаратов в землеустройстве и кадастре, включая международный аспект // Аграрное и земельное право. 2023. № 11(227). С. 307–310. https://doi. org/10.47643/1815-1329_2023_11_307 4. Иванова Е. М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. Москва: Изд-во МГУ, 1987. 207 с. 5. Котенко А. В., Котенко В. Е. Практико-ориентированное обучение работе с БПЛА на примере Омского государственного педагогического университета // Педагогическое образование. 2024. Т. 5, № 12. С. 36–40. 6. Ларина Т. В., Кораблин И. И. Сущность и специфика профессиональной культуры будущих военных специалистов беспилотной авиации // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 6(73). С.67–69. 7. Односторонцева А. Ю. Беспилотные летательные аппараты – будущие технологии для жизни общества // Экономика: вчера, сегодня, завтра. 2024. Т. 14, № 11-1. С. 506–513. https://doi.org/10.34670/AR.2024.81.96.056 8. Романенко В. А. Применение беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) в геодезической съемке: преимущества, проблемы и перспективы // Скиф. Вопросы студенческой науки. 2024. № 11(99). С. 256–261. 9. Самсонова Н. В. Беспилотное обследование наземных объектов электроэнергетики // Строительство – 2015: Строительство. Дороги. Транспорт: мат-лы Межд. науч.-практ. конф., Ростов-на-Дону, 16–17 мая 2015 г. Т. 3. Ростов-на-Дону: РГСУ, 2015. С. 159–161. 10. Трифоненко А. В. Применение беспилотных аппаратов в области землеустройства и кадастров // Рациональное использование природных ресурсов в целях устойчивого развития: мат-лы II Всерос. конф. обучающихся учреждений среднего общего, среднего профессионального и высшего образования, Красноярск, 25–27 октября 2023 г. Красноярск, 2023. С. 425–429. 11. Турк Г. Г., Карачев Н. К. Использование беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) в геодезии // Вектор ГеоНаук. 2023. Т. 6, № 2. С. 56–60. https://doi.org/10.24412/2619-0761-2023-2-56-60 12. Федоров В. А., Савельева М. А. Формирование готовности выпускника колледжа к профессиональной деятельности на предприятии-партнере в условиях профессионалитета: понятийный аспект // Профессиональное образование и рынок труда. 2025. Т. 13, № 1. С. 22–37. https:// doi.org/10.52944/PORT.2025.60.1.002 13. Хузина А. М., Латипова Л. Н. Обучение студентов колледжа управлению БПЛА: инновационные методы и технологии // Лучшие практики общего и дополнительного образования по естественно-научным и техническим дисциплинам: сб. мат-лов V Межд. науч.-практ. конф., посвященной памяти академика РАН К. А. Валиева, Елабуга, 17 января 2025 г. Казань: Казанский университет, 2025. С. 515–520. 14. Шайтер А. А. Беспилотные летательные аппараты (БПЛА) в геодезии // Студенческая наука – взгляд в будущее: мат-лы ХХ Всерос. студ. науч. конф., Красноярск, 25–27 февраля 2025 г. Красноярск: Красноярский ГАУ, 2025. С. 127–130. 15. Manzano M. E., Pacheco H. Á., Manzano M. C., Alvarez R. M. A model for the macroalgal assessment of the Lessonia Nigrescens complex through unmanned aerial vehicles (UAV) and Geographic Information System (GIS) // Remote sensing applications: society and environment. 2026. Vol. 41. P. 101843. https://doi.org/10.1016/j.rsase.2025.101843 16. Ng W. S., Cheng G. Integrating drone technology in STEM education: A Case study to assess teachers’ readiness and training needs // Issues in informing science and information technology. 2019. Vol. 16. P. 061–070. https:// doi.org/10.28945/4288 17. Nwaogu J. M., Yang Y., Chan A. P. C., Wang X. Enhancing drone operator competency within the construction industry: Assessing training needs and roadmap for skill development // Buildings. 2024. Vol. 14. No. 4. P. 1153. https://doi.org/10.3390/buildings14041153
