Введение новой национальной системы высшего образования в Российской Федерации: обзор исследований
DOI:
https://doi.org/10.52944/PORT.2025.63.4.005Keywords:
высшее образование в России, реформирование высшего образования, Болонский процесс, социально ориентированное образование, маркетизация образования, социализация образованияAbstract
Введение . В системах образования постоянно происходят изменения, что приводит к накоплению противоречий, решение которых осуществляется посредством реформирования. Особого внимания заслуживают ситуации, когда необходимость реформ вызвана не только внутренними, но и внешними по отношению к ним причинами. Зачастую имеет место расхождение между получаемыми в процессе реформирования результатами и изначально заявленными целями, что требует корректировки методов проведения и содержания преобразований. Цель . Анализ подходов российских исследователей к оценке новой национальной системы высшего образования в Российской Федерации. Методы . Обзор российских публикаций 2023–2025 гг., раскрывающих подходы к оценке введения новой национальной системы высшего образования в Российской Федерации. Результаты . Систематизированы подходы к оценке направлений и последствий реформирования российской системы высшего образования. Несмотря на разнообразие мнений о проблемах формирования новой системы высшего образования, подчеркивается перспективность создания россиецентристской модели подготовки квалифицированных кадров. Практическая значимость . Результаты работы могут быть использованы специалистами в сфере управления образованием, руководителями образовательных организаций, представителями экспертного сообщества в целях повышения эффективности подготовки кадров для национальной экономики в системе высшего образования.References
Андрюшина Е. В. Перспективы формирования россиецентристской модели высшего образования // Государственное управление. Электронный вестник. 2024. № 104. С. 7–17. https://doi.org/10.55959/MSU2070- 1381-104-2024-7-17 2. Бермус А. Г. Проблемы и перспективы постболонского реформирования системы высшего образования в России: теоретический обзор // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. № 1. С. 43–51. https:// doi.org/10.30853/ped20250006 3. Гончарова Д. С. Реформа высшего образования и введение платы за обучение в Великобритании в 1998–2010 гг. // Вестник Томского государственного университета. История. 2014. № 6(32). С. 67–74. 4. Гретченко А. И., Одегов Ю. Г. Модернизация «болонизации» – по какому пути пойти? // Уровень жизни населения регионов России. 2023. Т. 19. № 1. С. 61–69. https://doi.org/10.52180/1999-9836_2023_19_1_5_61_69 5. Гусев А. Н., Кашфуллина К. Р., Насонов К. А. Реформы высшего образования в Китае и Республике Корея: использование зарубежного опыта в модернизации системы // Вестник международных организаций. 2014. Т. 9. № 1. С. 124–149. 6. Золотарева Е. В. Реформирование высшего образования в Великобритании: нормативно-ценностный аспект // Высшее образование в России. 2017. № 1(208). С. 156–168. 7. Ключарев Г. А., Тюрина И. О. Болонский процесс: успехи и сомнения // Социологические исследования. 2023. № 4. С. 84–93. https://doi. org/10.31857/S013216250025450-8 8. Клячко Т. Л. Российская система высшего образования на переломе // Вопросы теоретической экономики. 2023. № 2. С. 35–51. https://doi. org/10.52342/2587-7666VTE_2023_2_35_51 9. Константинова Л. В., Титова Е. С., Петров А. М. Институциональные трансформации высшего образования: основные разрывы и новые практики // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 11. С. 9–28. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2024-33-11-9-28 10. Кротов Д. В., Самыгин П. С., Самыгин С. И. Реформа отечественной системы высшего образования в контексте стратегии укрепления национальной безопасности Российской Федерации // Гуманитарий Юга России. 2024. Т. 13. № 3(67). С. 152–165. https://doi.org/10.18522/2227- 8656.2024.3.13 11. Машкина О. А. Развитие высшего образования в современном Китае // Высшая школа в условиях развития инновационной экономики: монография. Москва: Экономический факультет МГУ имени М. В. Ломоносова, 2013. С. 146–158. 12. Разумова Т. О., Телешова И. Г. Трансформация системы высшего образования: вызовы и перспективы // Уровень жизни населения регионов России. 2023. Т. 19. № 3. С. 338–349. https://doi.org/10.52180/1999- 9836_2023_19_3_3_338_349 13. Сухарев О. С. Развитие высшего образования в России: парадигма фундаментальности // Экономика. Налоги. Право. 2024. Т. 17. № 4. С. 6−16. https://doi.org/10.26794/1999-849x-2024-17-4-6-16 14. Чередниченко Г. А. Эпоха ЕГЭ и реформ в образовании (взгляд социолога) // Уровень жизни населения регионов России. 2023. Т. 19. № 3. С. 407–420. https://doi.org/10.52180/1999-9836_2023_19_3_8_407_420 15. Шведова И. А. Интернационализация высшего образования в Китае // Вестник Томского государственного университета. История. 2013. № 1(21). С. 132–138. 16. Яковлева Н. Г. Российское образование: глобальные и национальные вызовы формированию человеческого потенциала // Уровень жизни населения регионов России. 2023. Т. 19. № 1. С. 36–46. https://doi. org/10.52180/1999-9836_2023_19_1_3_36_46 17. Яньхуэй Л. Новая динамика высшего образования в Китае // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2015. № 6(28). С. 151–160. https://doi.org/10.15293/2226-3365.1506.16
