Комплексный анализ образовательного процесса подготовки госслужащих в условиях современных вызовов
DOI:
https://doi.org/10.52944/PORT.2025.61.2.002Keywords:
профессиональное образование, система высшего образования, подготовка госслужащих, подготовка руководителей, формирование профессиональных компетенций, образовательный процессAbstract
Введение . В условиях возрастающих требований к профессиональной подготовке госслужащих в системе высшего образования возникает необходимость оперативного управления проектированием образовательного процесса как сложно организованной системы, направленной на достижение закрепленных в образовательных стандартах результатов. В ситуации трансформационных процессов в системе государственного управления потребность в таких исследованиях усиливается. Это свидетельствует об актуальности разработки модели и инструментария проведения анализа образовательного процесса подготовки госслужащих как основы обеспечения качественного профессионального образования будущих руководителей. Цель : на основе разработанной методики комплексного обследования образовательного процесса в системе высшего образования выявить и охарактеризовать педагогические условия организации образовательного процесса подготовки будущих госслужащих, обучающихся на образовательных программах бакалавриата по направлению «Государственное и муниципальное управление» в РАНХиГС. Методы . Использованы теоретические и эмпирические методы исследования, обеспечивающие комплексный подход к анализу педагогических условий организации образовательного процесса. Результаты . Разработана и апробирована модель комплексного анализа образовательного процесса подготовки будущих госслужащих в системе высшего образования, позволяющая совершенствовать подходы к проектированию организационно-педагогических и методических условий достижения прогнозируемых результатов образования. Научная значимость. Расширены научные представления об особенностях моделирования условий обследования и анализа образовательного процесса в системе высшего образования. Практическая значимость. Полученные результаты могут быть использованы руководителями и специалистами организаций высшего образования при проектировании условий профессиональной подготовки будущих госслужащихReferences
Блинов В. И., Сергеев И. С., Осадчева С. А. Преемственность в образовании: современные подходы // Профессиональное образование и рынок труда. 2025. Т. 13. № 1. С. 6–21. https://doi.org/10.52944/ PORT.2025.60.1.001 2. Горб В. Г. Профессиональные и образовательные цели подготовки государственных служащих // Государственная служба. 2021. Т. 23. № 2. С. 55–62. https://doi.org/10.22394/2070-8378-2021-23-2-55-62 3. Гурьева Л. А. Профессиональная подготовка государственных служащих: Организационно-правовые аспекты: дисс. … канд. юрид. наук. Сыктывкар, 1999. 195 с. 4. Игошин Н. А., Марченко Г. В., Смородина В. А. Анализ воспитательных установок в процессе подготовки государственных служащих // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2022. № 11 (1). С. 46–49. https://doi.org/10.23672/c9964-5782-1412-s 5. Ильина Л. Н. Педагогические условия совершенствования качества подготовки государственных гражданских и муниципальных служащих в системе высшего профессионального образования: дисс. … канд. пед. наук. Чебоксары, 2007. 218 с. 6. Карелина И. Г. Образование как процесс: способы его организации в вузе // Вестник ВГУ, 2003. № 2. С. 49–55. 7. Мартынова С. Э., Лаврова Т. Б., Еварович С. А., Колесников А. М. Мировые тренды организации и методологии профессионального развития государственных служащих. // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2024. № 4. С. 67–85. https://doi.org/10.22394/2079- 1690-2024-1-4-67-85 8. Осипова Н. В. Система непрерывного профессионального образования государственных служащих в регионе: социологический аспект: дисс. … канд. социол. наук. Пенза, 2004. 184 с. 9. Петров А. П. Аксиологическая проблема подготовки госслужащих Российской Федерации // Стратегии развития социальных общностей, институтов и территорий: мат-лы IX Межд. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 17–18 апр. 2023 г.: в 2-х т. Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2023. Т. 1. С. 212–217. 10. Россия и мир: 2022. Экономика и внешняя политика. Ежегодный прогноз / Рук. проекта – А. А. Дынкин, В. Г. Барановский. М.: ИМЭМО РАН, 2021. 130 с. https://doi.org/10.20542/978-5-9535-0600-7 11. Рулиене Л. Н. Условия развития структуры образовательного процесса университета // Вестник БГУ. 2013. № 1. С. 203–208. 12. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. Москва: Академия, 2002.
