Игры живого действия в практике профессионального образования

Authors

  • Наталья Александровна Уткина Author

DOI:

https://doi.org/10.24411/2307-4264-2020-10237

Keywords:

геймификация, игровые технологии в образовании, педагогические технологии, игры живого действия, преподавание экономики

Abstract

Статья посвящена вопросу использования игровых технологий в образовательном процессе. Рассмотрены сходства и различия двух основных направлений игрового подхода в образовательном процессе. Представлен опыт применения авторской игры живого действия «От курицы до кредитки» при обучении студентов неэкономических направлений, позволяющей моделировать процесс эволюции социально-экономических систем

References

Вербах К. Вовлекай и властвуй. Игровое мышление на службе бизнеса. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. — 224 с.

Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — СПб.: СОЮЗ, 1997. — 96 с.

Нефедьев И. В., Бронникова М. Д. Игрофикация в бизнесе и в жизни: преврати рутину в игру! — М.: АСТ, 2019. — 448 с.

Уткина Н., Уткин К. От курицы до кредитки (деловая игра, моделирующая эволюцию социально-экономических систем). — М: Издательские решения, 2020. — 44 с.

Обложка выпуска

Downloads

Published

2020-02-15

Issue

Vol. 1 No. 2 (2020)

Section

Статьи

How to Cite

Уткина Н.А. Игры живого действия в практике профессионального образования // Vocational Education and Labour Market. 2020. Vol. 1, no. 2. P. 133–136. https://doi.org/10.24411/2307-4264-2020-10237