Многоуровневая профориентация как основа развития кадрового потенциала экономики региона
DOI:
https://doi.org/10.24411/2307-4264-2019-10314Keywords:
профориентация, профессиональное самоопределение, многоуровневая система профориентации, мотивы выбора профессии, элективные курсы, производственный инкубаторAbstract
В статье на основе анализа проблем современной профориентационной работы, а также опыта их практического решения представлена многоуровневая модель организации профориентационной деятельности, в которой ключевая роль модератора отводится вузам и колледжамReferences
Антосенков Е. Г. Экономика. Профориентация и эффективность экономики // Труд и социальные отношения. — 2011. — № 4. — С. 11–17.
Артемьев И. А. Профориентация в системе непрерывного образования «школа — среднее профессиональное образование» // Наука вчера, сегодня, завтра: сб. статей по материалам XLIX Междунар. науч.-практ. конф. № 8 (42). — Новосибирск: СибАК, 2017. — С. 27–31.
Бодров В. А. Психология профессиональной деятельности. — М.: ИНФА-М, 1999. — 668 с.
Горских И. И. Профориентация молодежи и карьерное планирование — ключ к повышению эффективности экономики Российской Федерации // Вестник Калужского университета. — 2017. — № 2 (35). — С. 33–52.
Дорожкин Е. М., Лыжин А. И., Тарасюк О. В. Современная модель подготовки мастеров производственного обучения в условиях сетевого взаимодействия // Среднее профессиональное образование. — 2015. — № 8. — С. 25–29.
Зеер Э. Ф. Психология профессий: учеб. пособие. — М: Академический проект, 2005. — 106 с.
Зеер Э. Ф. Содействие профессиональному самоопределению обучающихся в современных социально-экономических условиях // Педагогический журнал Башкортостана. — 2013. — № 3-4. — С. 30–38.
Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. — Ростов н/Д: Феникс, 1996. — 512 с.
Куптель Е. В., Пазюк К. Т. Профориентация как важный элемент на пути к выбору будущей профессии // Вестник науки и образования. — 2019. — Т. 2 — С. 25–27.
Макаров А. А., Макарова Л. В., Симонова Н. А. Профориентация: концепция эффективности // Вестник Международного института рынка. — 2017. — № 1. — С. 86–90.
Пряжников Н. С, Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства. — М.: Академия, 2001. — 480 с.
Стронгин Р. Г., Чупрунов Е. В. Университет как центр сети профориентации и социализации личности // Высшее образование в России. — 2017. — № 2 (209). — С. 5–14.
Шафранов-Куцев Г. Ф., Гуляева Л. В. Профессиональное самоопределение как ведущий фактор развития конкурентоориентированности и конкурентоспособности старшеклассников // Интеграция образования. — 2019. — Т. 23. — № 1. — С. 100–118.
Янчук В. А. Введение в современную социальную психологию. — Мн.: АСАР, 2005. — 800 с.
