Особенности формирования и оценивания общепрофессиональных, профессионально-специализированных и профессиональных компетенций
Keywords:
профессиональные компетенции, оценочные средства, компетенция, компетентностный подходAbstract
Статья посвящена проблеме создания компетентностной модели основных образовательных программ. Приведены итоги исследования, посвященного выявлению педагогических условий формирования и оценивания профессиональных, общепрофессиональных, профессионально-специализированных компетенций у обучающихся и выпускников образовательных организаций среднего специального и высшего образования.References
Атлягузова Е. И. Формирование базовых компетенций студентов технического профиля: Автореф. дисс. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Тольятти, 2011. — 23 с.
Богословский В. А., Караваева Е. В., Кофтун Е. Н. и др. Методические рекомендации по проектированию оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе. — М.: Изд. МГУ, 2007. — 148 с.
Байденко В. И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. — 72 с.
Давыденко Т. М., Пересыпкин А. П., Верзунова Л. В. Роль работодателей в процессе развития профессиональных компетенций студентов при реализации учебных и производственных практик [Электронный ресурс] // Электронный научный журнал «Современные проблемы науки и образования». — 2012. — № 2. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=5753 (дата обращения — 19.12.2018).
Ершова О. В., Муллина Э. Р. Формирование профессиональных компетенций студентов, обеспечивающих конкурентоспособность на рынке труда // Современные наукоемкие технологии. — 2015. — № 9. — С. 133–136.
Коваленко А. С. Формы участия работодателя в планировании, реализации и оценке образовательных программ ПО // Педагогика высшей школы. — 2016. — № 3. — С. 60–63.
Насейкина Л. И., Жарикова И. Ю. Формирование профессиональных компетенций студентов вуза при обучении по стандартам третьего поколения и методика их оценки // Инновации в науке: Сборник статей по материалам IX международной научно-практической конференции. — Новосибирск: СибАК, 2012. — С. 79–85.
Протодьяконова Г. Ю., Протодьяконова М. С. Педагогические условия создания программы по прикладному бакалавриату // Вестник Челябинского университета. — Челябинск, 2013. — 242 с.
Протодьяконова Г. Ю., Протодьяконова М. С. Механизм оценивания сформированности профессионально-прикладных компетенций при реализации программы прикладного бакалавриата: Сборник научных трудов по материалам XXI международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы современной науки». — М.: Изд. «Перо»; Таганрог, 2013. — С. 52–59.
