Влияние общих компетенций работников на производительность их труда
Keywords:
общие компетенции персонала, повышение квалификации, производительность труда, профессиональная квалификацияAbstract
Статья посвящена исследованию взаимосвязи общих компетенций и производительности труда персонала инновационно активных предприятий Самарской области. По результатам исследования делается вывод: приращение общих компетенций работников положительно коррелирует с производительностью труда (выработкой)References
Беккер Г. Инвестиции в человеческий капитал: теоретический анализ // Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории. — М.: ГУ ВШЭ, 2003.
Бюджет.ru. Трудовые отношения [Электронный ресурс] // URL: http://bujet.ru/article/240998.php.
Ван Дамм Д. Общие академические навыки и специфические академические/профессиональные навыки // Международная конференция по вопросам европейского рынка труда для выпускников вузов. Маастрихт, 19–20 октября 2006 г. // Болонский процесс: Результаты обучения и компетентностный подход (книга-приложение 1). — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009.
Гимпельсон В. Е. Движение рабочих мест в российской экономике: в поисках созидательного разрушения: препринт WP3/2012/03. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012.
Денисова И.А., Карцева М. А. Преимущества инженерного образования: оценка отдачи на образовательные специальности в России: Препринт WP3/2005/02. — М.: ГУ ВШЭ, 2005.
Зуев С. Понятие профессии становится условным // Образовательная политика. — 2015. — № 1(67). — С. 106–109.
Мальцева И. О. Трудовая мобильность и стабильность: насколько высока отдача от специфического человеческого капитала в России?: Препринт WP15/2007/01. — М.: ГУ ВШЭ, 2007.
Нестерова Д.В., Мальцева И. О. Внутрифирменная трудовая мобильность: карьера и заработная плата: Препринт WP15/2009/10. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2009.
Петрова Н. Экономика без умных: почему российская школа не развивает навыки ХХI века? [Электронный ресурс] // URL: http://www.kommersant.ru/doc/2708948.
Травкин П. В. Влияние дополнительного профессионального обучения на заработную плату работника: дисс. … канд. экон. наук по специальности 08.00.05 // НИУ «Высшая школа экономики». — М., 2014.
Устинова К.А., Чекмарева Е. А. Влияние уровня развития навыков на трудовой потенциал, его реализацию и выбор рабочих мест // Экономика региона. — 2016. — Т. 12. — Вып. 3. — С. 726–740.
Ballot G., Fakhfakh F., Taymaz E. Who Benefits from Training and R&D: The Firm or Workers? A Study of Panels of French and Swedish Firms. ERMES Working Paper. Paris, 2004.
Conti G. Training, Productivity and Wages in Italy // Labour Economics. 2005. Vol. 12. P. 557–576.
Cunha F., Heckman J., Lochner L., Masterov D. Interpreting the Evidence on Life Cycle Skill Formation // Discussion Paper 05–02. — London: University College London, 2005.
Dearden L., Reed H., van Reenen J. Who Gains when Workers Train? Training and Corporate Productivity in a Panel of British Industries. The Institute for Fiscal Studies. Working Paper. 2000. UK, 00/04.
Krueger D., Kumar K.B. (2002) Skill-Specific Rather Than General Education: A Reason for US-Europe Growth Differences? // NBER Working paper 9408.
OECD (2004). Employment Outlook — Improving Skills for More and Better Jobs: Does Training Make a Difference, Paris.
OECD (2014). Education at a Glance 2014: OECD Indicators // URL: http://www.oecd.org/edu/Education-at-a-Glance-2014.pdf.
Oslo Manual: Guidelines for Collecting and Interpreting Innovation Data. 3rd edition. Paris: OECD/Eurostat, 2005. Руководство Осло: Рекомендации по сбору и анализу данных по инновациям. Третье издание. Совместная публикация ОЭСР и Евростата // Пер. на русский язык. — 2-е изд., испр. — М, 2010.
Regner H. (2002). The effects of on-the-job training on wages in Sweden. International Journal of Manpower, 23(4), 326–344.
