Реализация современных технологий в управлении профессиональной образовательной организацией
Abstract
В современной теории управленческой деятельности нет единого подхода, определяющего категорию управления. Сторонники системного подхода видят управление как организацию единства взаимосвязанных элементов. Процессный подход представляет управление как непрерывную серию взаимосвязанных действий или функций, объединенных процессами коммуникации и принятия решений. Руководство при этом рассматривается как самостоятельная деятельность, направленная на достижение целей организации. Ситуационный подход придает значение внешним факторам деятельности организации и гибкости управленческих решений.References
Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика. 1989. 192 с.
Краснов П. С. Управление образовательным учреждением на основе информационно-коммуникационных технологий. Современные проблемы науки и образования. № 2. 2012 г. [Электронный ресурс]. URL: http://www. science-education.ru/1025715/ (15.02.2014).
Конаржевский Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление. М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. 224 с.
Третьяков П. И., Мартынов Е. Г. Профессиональное образовательное учреждение: управление образованием по результатам. Практика педагогического менеджмента / Под ред. П. И. Третьякова. М.: Новая школа, 2001. 368 с.
Шамова Т. И., Третьяков П. И., Капустин Н. П. Управление образовательными системами. М.: Владос. 2002. 214 с.
