The impact of modular study of theoretical disciplines on the general professional competencies of future Physical Education teachers
Keywords:
интеграция знаний, теоретические дисциплины, общепрофессиональные компетенции, подготовка учителя физической культуры, компетентностный подход, педагогический экспериментAbstract
The article examines the impact of modular study of theoretical disciplines on the formation of general professional competencies of future physical education teachers. The relevance of introducing a modular approach into the system of higher pedagogical education is substantiated in the context of implementing the Federal State Educational Standards, which are oriented toward a competency-based model of specialist training. The paper presents an overview of domestic and foreign studies devoted to the problems of integrating theoretical knowledge and practical training in the pedagogy of physical education. The organization and results of a pedagogical experiment are described, in which a traditional system of studying disciplines was compared with a modular one that involves the integration of interdisciplinary knowledge. The results of statistical data processing have showed that the modular system contributes to a significant increase in the level of formation of both cognitive and operational components of professional competencies.References
Ситничук С.С., Муравьева О.Н. Практикоориентированная подготовка педагога по ФК: особенности, проблемы и возможные пути ре шения // Физическая культура, спорт и здоровье в современном обществе: мат-лы научно-практической конференции, Красноярск, 27 октября 2016 года / Отв. ред. Г.Н. Казакова. Красноярск, 2016. С. 39–40.
Адольф В.А., Трусей И.В. Особенности методики смешанного обучения в общеобразовательной организации для снижения педагогических рисков // Сибирский педагогический журнал. 2022. № 5. С. 131–139.
Пугач В.Е. Об изменении логики образовательного процесса в новых условиях: модульное обучение // Педагогика. 2020. № 8. С. 47–56.
Смирнова Ж.В., Бозина Т.А., Чайкина Ж.В. Модульное обучение как единый современный образовательный процесс // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-1. С. 199–201.
Носко И.В. Общепрофессиональные компетенции в модели выпускника вуза бакалавра педагогики // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2007. № 37. С. 294–299.
Ситничук С.С., Тимошенко Е.Н. Подготовка педагога к реализации спортивноориентированного физического воспитания в образовательных учреждениях // Образование и социализация личности в современном обществе: материалы XV Международной научной конференции, посвященной 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, Красноярск, 10–12 апреля 2025 года. Красноярск, 2025. С. 182–185.
Чернилевский Д.В. Модульное обучение в высшей школе // Профессиональное образование. 2005. № 10. С. 6–7.
