Security culture: evolution stages and mechanisms of representation from ancient times to the present
Keywords:
протонаука, эволюция культуры, антропосоциогенез, механизмы трансляции опыта, ценности безопасности, педагогика безопасности, историко-культурологическая модельAbstract
The article analyzes the genesis and development of safety culture as a fundamental segment of human culture. The authors use a historical and cultural approach. Based on the model proposed by A.S. Belkin and E.V. Tkachenko, six successive stages of the evolution of safety culture are distinguished: predisposition, emergence, syncretism of elements, separation of elements, maturation, and development. Each stage is examined through the lens of characteristic crisis phenomena, key innovations and specific mechanisms for representing (transmitting) cultural experience. Special attention is paid to the process of autonomization of the basic elements of security culture – values, norms, experiences, ideas and concepts, as well as the epistemological role of security culture as the basis of ancient knowledge. It is provedthat the evolution of safety culture is a dialectical process of overcoming contradictions between the changing conditions of human existence and the available means of ensuring safety, whereas the development of safety culture is considered to be one of the key factors of anthroposociocultural progress. In conclusion, the authors substantiate the thesis that modern safety pedagogy is not an innovation, but a return to the primordial anthropological function of education which is seen as the formation of survival competence.References
Белкин А.С., Ткаченко Е.В. Идеология, методология, научный аппарат историко-педагогического исследования // Образование и наука. 2006. № 1. С. 27–28.
Тимофеева Л.Л. Концепция формирования культуры безопасности у детей дошкольного и младшего школьного возраста: Моно- графия. М.: Педагогика, 2021. 308 с.
Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. М.: Прогресс, 1983. 302 с.
Меркулов И.П. Феномен сознания: когнитивные истоки культуры // Философия науки. 2000. Вып. 6. С. 84–108.
Трельч Э. Историзм и его проблемы. М.: Юрист, 1994. 720 с.
Фрейд 3. Будущность одной иллюзии // Су- мерки богов. М.: Политиздат, 1989. С. 94–142.
Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988. 368 с.
Видт И.Е. Образование как феномен куль- туры: эволюция образовательных моделей в историко-культурном процессе: Автореф. дис. ... д.пед.н. Тюмень, 2003. 44 с.
Структурная антропология. М.: ЭКСМО- Пресс, 2001. 512 с.
Янкова В. Фольклор и культурная без- опасность // Przeglad Naukowo-Metodyczny. Edukacja dla Bezpieczenstwa. 2011. № 3. P. 45–53.
Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории (Проблемы палеопсихологии). М.: Мысль, 1974. 487 с.
Колганова Г., Петрова А. Царь как гарант безопасности и стабильности государства (на примере Древней Месопотамии и Древнего Египта) // Безопасность как ценность и норма: опыт разных эпох и культур. Материалы Международного семинара, г. Суздаль, 15–17 ноября 2011 г. СПб.: Интерсоцис, 2012. 296 с. С. 128–138.
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки: становление и развитие первых научных про- грамм. М.: Наука, 1980. 567 с.
Батбаяр Т. Безопасность в языке, политической мысли и религиозной традиции монголов // Безопасность как ценность и норма: опыт разных эпох и культур. Материалы Международного семинара, г. Суздаль, 15-17 ноября 2011 г. СПб.: Интерсоцис, 2012. 296 с. С. 34–35.
Филатов С. Безопасность в социальной доктрине и практической политике Русской православной церкви // Безопасность как ценность и норма: опыт разных эпох и культур. Материалы Международного семинара, г. Суз- даль, 15-17 ноября 2011 г. СПб.: Интерсоцис, 2012. 296 с. С. 107–120.
Горлинский В.В. Феноменологическая экспликация экзистенциальной безопасности // Философская мысль. 2017. № 5. С. 45–61.
Тюгашев Е.А. Проблема безопасности в античной философии. Новосибирск, 1999. [Электронный ресурс]. URL: http://filosoflO. narod.ru/lib/Security/ant.doc.
Унарова Л.Д. Поведение человека: социально-философское осмысление. М.: ИД «Академия Естествознания», 2012. 200 с.
Гоббс Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского. М.: АСТ, 2016. 448 с.
Локк Дж. Два трактата о правлении: Mонография. М.; Челябинск: Социум, 2020. 496 с.
Кондорсе Н. де Эскиз исторической кар- тины прогресса человеческого разума. М.: Юрайт, 2025. 193 с.
Конт О. Дух позитивной философии (Слово о положительном мышлении). Ростов н/Д: Феникс, 2003. 256 с.
Соловьев В.С. Чтения о Богочеловечестве. М.: Юрайт, 2024. 185 с.
Бердяев Н.А. Смысл творчества. Опыт оправдания человека. М.: Юрайт, 2025. 256 с.
Бек У. Общество риска: на пути к другому модерну. М.: Прогресс-Традиция, 2000. 384 с.
Гафнер В.В. Предпосылки возникновения педагогики безопасности // Педагогика безопасности: наука и образование: Сб. материалов Всероссийской научной конференции с международным участием. Екатеринбург: УГПУ, 2012. Ч. 1. С. 5–13.
Heinrich H.W. Industrial accident prevention – A Scientific Approach. 4th еd. McGraw- Hill Inc., 1959.
Pitcher L. A study of safety education in the California secondary school shops with recommendations. MS thesis. Oregon State University.
