Chinese culture and digital media: synthesis of traditions and innovations in education
Keywords:
культурная идентичность, цифровые медиа, образовательные технологии, интерактивное обучение, искусственный интеллект, виртуальная реальностьAbstract
In the era of digitalization, traditional Chinese culture finds new forms of expression through modern media technologies, which opens up unique opportunities for the educational process. This work explores how digital media (online platforms, mobile applications, VR/AR, social networks) contribute to the preservation and popularization of China's cultural heritage, as well as their role in the transformation of educational methods. Particular attention is paid to the synthesis of traditional values (Confucianism, calligraphy, painting, opera) and innovative approaches (gamification, interactive learning, MOOC). Successful cases of introducing digital tools into the teaching of the Chinese language, history and art, as well as prospects for the development of cross-cultural education are analyzed. The study demonstrates that the integration of digital media into the educational context not only increases the effectiveness of knowledge acquisition, but also promotes a dialogue between tradition and modernity, forming a new model of cultural continuity in a globalized world.References
Лэй Ч., Дроздов Д.Н. Социальные медиа Китая в исторической динамике развития страны // Материалы Х Международной конференции «Молодежь XXI века: образование, наука, инновации». Витебск, 2023. С. 64–66. [Электронный ресурс]. URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/41174 (дата обращения 02.04.2025).
Ши Х. Опыт применения цифровых образовательных ресурсов в высших учебных заведениях Китая // Образовательные ресурсы и технологии. 2023. № 4 (45). С. 25–30.
Чжоу С., Лемешевая О.Б. Китайская традиционная культура и современные инновационные образовательные технологии. [Электронный ресурс]. URL: https://rep.bntu.by/handle/data/151412 (дата обращения 02.04.2025).
Чжоу Ю., Симкачева М.В. Новые медиа Китая: особенности создания медиатекстов. [Электронный ресурс]. URL: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183238 (дата обращения 02.04.2025).
Фэй Ю. Применение цифровых технологий в высшем музыкально-педагогическом образовании Китая // Уральский научный вестник. 2023. Т. 10. № 2. С. 61–65. [Электронный ресурс]. URL: https://repository.rudn.ru/ru/records/article/record/156031 (дата обращения 02.04.2025).
Kuntze M., Branum-Martin L., Scott J. Pandemic effects on the reading trajectories of deaf and hard of hearing students: a pilot analysis // Reading and Writing. 2023. Vol. 36 (2). P. 429–448.
Цибиков В.А. О направлениях реализации в Китае национального плана «Цифровизация образования 2.0» // Материалы I Международной научно-практической конференции «Тенденции развития электронного образования в России и за рубежом». Екатеринбург, 2020.
Линь Дж., Чжу К. Влияние цифровизации на систему образования Китая: анализ программы «Цифровизация образования 2.0» // Педагогика и современность. 2023. № 4. С. 115–120.
Ян Ч., Белов В.Н. Эффективность внедрения цифровых платформ в систему профессионального образования Китая: исследовательский подход // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». 2022. № 3. С. 43–48.
Liu Z., Hu R. Exploring the Role of Artifi-cial Intelligence in Education Systems of China // Computers and Education: Artificial Intelligence. 2024. Vol. 7. P. 100–159.
Li F., Gao H. Education in the Era of Artificial Intelligence: Lessons from Chinese Universities // Education and Information Technologies. 2023. Vol. 28 (5). P. 4181–4202.
Сунь Л., Чжоу С.Х. Роль цифровой образовательной среды в сохранении культурного наследия Китая // Культурологический альманах. 2023. № 8. С. 12–18. [Электронный ресурс]. URL: https://elib.culture.ru/item.asp?id=52389 (дата обращения 02.04.2025).
Xu H., Zhang Y. Bridging Tradition and Modernity: A Case Study on Digital Media Education in Chinese Universities // International Journal of Digital Media. 2022. Vol. 14 (3). P. 245–259.
