Professional psychological and pedagogical training of vet masters at the university
Keywords:
профессиональная психолого-педагогическая подготовка, мастера производственного обученияAbstract
The article presents the original experience of the Moscow City Pedagogical University on the professional psychological and pedagogical training of masters working in the secondary vocational education system (VET masters). According to the agreement with the Department of Education and Science of Moscow, with the support of the Department of State Policy in the field of Secondary Vocational Education and Vocational Training of the Ministry of Education of the Russian Federation, the University has developed a special educational program for professional psychological and pedagogical training of VET masters. In the process of designing and implementing the educational program on the basis of the scientific schools of the Moscow State Pedagogical University, a number of studies were conducted. They were aimed at determining the most effective technologies and methods of teaching masters for secondary vocational education system. The results of the conducted research allowed us to obtain empirical data on the perception and evaluation of the effectiveness of implemented educational program from students and teachers, as well as administrative staff.References
Львова А.С. Развитие профессионализма педагога в современной магистратуре // Антропологическая дидактика и воспитание. 2021. Т. 4. № 3. С. 36–52.
Геворкян Е.Н., Подуфалов Н.Д., Стриханов М.Н. Инновационные процессы в высшем и среднем профессиональном образовании и профессиональном самоопределении: Коллективная монография. М.: Экон-Информ, 2023. 549 с.
Боргояков С.А., Бозиев Р.С. Методологические проблемы подготовки педагогов к профессиональной деятельности в условиях этно-культурного разнообразия // Инновационные процессы в высшем и среднем профессиональном образовании и профессиональном самоопределении: Коллективная монография. М.: Экон-Информ, 2023. С. 314–326.
Алехина И.Г., Жедяевский Д.Н., Калашников П.К. и др. Развитие общей теории и дидактики высшего образования и формирование эффективной информационной образовательной среды // Педагогика. 2024. Т. 88.№ 12. С. 5–15.
Бордовский Г.А., Подуфалов Н.Д., Шматко А.Д. Роль университетских комплексов технической направленности в социально-экономическом развитии страны в условиях многополярности мира // Экономика и управление. 2024. Т. 30. № 8. С. 891–897.
Калашников П.К., Мартынов В.Г., Подуфалов Н.Д., Савенков А.И. Основные проблемы и направления формирования теории и дидактики высшего образования // Педагогика. 2024. Т. 88. № 1. С. 5–20.
Бордовский Г.А., Подуфалов Н.Д., Стриханов М.Н., Шматко А.Д. Проблемы, направления и опыт трансформации российской системы образования // Мир науки. Педагогика и психология. 2025. Т. 13. № 1.
Геворкян Е.Н., Львова А.С., Никитина Т.А. и др. Новые возможности психолого-педагогического модуля образовательных программ педагогического бакалавриата: проектирование, реализация, измерение результатов // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 2025. Т. 19. № 1. С. 141–156.
Савенков А.И., Загидуллин Р.Р. Качество и условия неформального образования педагогических кадров в субъектах Российской Федерации // Известия РАО. 2025. № 1 (69). С. 75–98.
