Theoretical and methodological aspects of health culture formation
Keywords:
человеческий капитал, культура здорового образа жизни, инвестирование в образование, механизм педагогического воздействия, мотивация, система ценностейAbstract
The author of the article, relying on theoretical approaches formed by philosophical and pedagogical thought, substantiates the relevance of the issue on forming a healthy lifestyle culture in an educational organization. The special significance of the problem is emphasized in connection with the current state of public consciousness, characterized by an extremely low level of critical thinking of individuals, especially young people who do not accept or skeptically perceive the attitude towards maintaining health and leading a healthy lifestyle. The theoretical and methodological approaches to the interpretation and actualization of the concepts included in the term "healthy lifestyle culture" are analyzed. Possible methodological techniques for implementing a systematic approach to solving the problem under study are presented. This approach suggests that taking care of one's own health and the health of others should occupy one of the top positions in the personal hierarchy of student's values.References
Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности. В 2 т. Т. 1. М.; Воронеж, 2005 (Психологи России). 566 с [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://spblib.ru/ru/catalog/-/books/11267860-psikhologiya-razvitiya-cheloveka-kak-lichnosti-t-1?ysclid=mepp139xol84250000.
Сластенин В.А. и др. Педагогика: учеб. для студентов высшего образования/ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А.Сластенина. М., 2014. 608 с.
Орехова Т.Ф. Здоровьетворящее образование в современной школе: актуальность и теоретико-практические основы // Научный результат. Сер.: Педагогика и психология образования. 2015. № 3. С. 61–69.
Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. М., 2001. 320 с. (Высшее образование).
Ахвердова О.А., Ахвердова И.А., Боев И.В. Здоровьесберегающие технологии в системе общего образования Ставропольского края / Под ред. Г.М. Соловьева. Ставрополь, 2003. Ставрополь, 495 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://rusneb.ru/catalog/000200_000018_RU_NLR_bibl_440022.
Попов С.В. Валеология в школе и дома. СПб., 1998. 253 с.
Современные здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании: монография / Н.В.Полтавцева, М.Ю.Стожарова, Р.С.Краснова, И.А.Гаврилова. 4-е изд., М., 2021. 264 с.
Вайнер Э.Н. Валеология: учебник для вузов. М., 2021. 448 с.
Дыбина О.В. Генезис исследования проблемы творчества // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2010. № 120. С. 327–334.
Психология дошкольного возраста в 2 ч. Ч. 1: учебник и практикум для СПО / Под ред. Е.И.Изотовой. М., 2019. 222 с.
Кононко Е.Л. Чтобы личность состоялась. К., 2000. 223 с.
Общая психология: учеб. для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В.Петровского. 2-е изд., доп. и перераб. М., 2016. https://elib.nlb.by/elib/Record/BY-NLB-rr12616310000.
Узнадзе Д.Н. Психология установки. СПб., 2001. 416 с. (Сер. «Психология-классика»).
Соковня И.И. Основы здорового образа жизни и первая медицинская помощь: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. 2-е изд. М., 2000. 208 с.
Давыдов В. В. и др. Возрастная и педагогическая психология: учеб. для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В.Петровского. Изд. 2-е, испр. и доп. М., 1979. 287 с.
Матюхина М. В., Михальченко Т.С., Прокина Н.Ф. и др. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения» / Под ред. М.В. Гамезо и др. М., 1984 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://pedlib.ru/Books/1/0247/index.shtml.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2002. 720 с.
Мануйленко З.М. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста // Известия Академии педагогических наук РСФСР. Вып. 14 / Отделение психологии; отв. ред. А.Н.Леонтьев. М.,1948. 215 с.
Ушинский К.Д. Материалы к третьему тому «Педагогической антропологии» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://az.lib.ru/u/ushinskij_k_d/text_1870_chelovek_kak_predmet_vospitaniya_tom_3.shtml.
