Intercorrelational relationship of components of critical thinking development in students
Keywords:
гармония, критическое мышление, логическое мышление, креативное мышление, коммуникативное мышление, конструктивное мышление, корреляционная взаимосвязьAbstract
The article examines students’ critical thinking through the lens of its core components logical, creative, communicative, and constructive thinking. The essence of the correlational interrelations among these forms of thinking is revealed. It is substantiated that the full-fledged development of students’ critical thinking requires ensuring the harmonious interaction of all its components.References
URL: https://www.unesco.org/ru.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999.
Хачумян Т.И. Понятие «критическое мышление» и его сущность в психолого-педагогической науке // Теоретические вопросы культуры, образования и воспитания. Вып. 24. Часть 2. Киев: Изд. центр КНЛУ, 2003. С. 171–177.
Михайлова Н.Н. Становление системы развития логического мышления младших школьников в процессе обучения математике в истории российского образования (XIX–XX вв.): Дисс. к. пед. н. Курск, 2003.
Андронов В.П. Психологические особенности творческого мышления младших и старших подростков // Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. 2021. №3 (55). С. 312–322.
Бетильмерзаева М.М. Сознание как свойство социального бытия: ментально- когнитивное осмысление // Вестник психофизиологии. Спб., 2017. С. 16–20.
Шакирова К.Б., Фазлеева Э.И. Формирование конструктивных умений будущих учителей математики // Модернизация педагогического образования: Сб. науч. трудов Международного форума. Казань: Бриг, 2015. С. 321–325.
