On the problem of formation of musical thinking in modern student youth
Keywords:
виды музыкальной деятельности, художественно-образный синтез, студенты, восприятие, способности, ценностное отношениеAbstract
The article considers the problem of formation of musical thinking in modern student youth. Nowadays, when there is an intensive restructuring of consciousness of various social groups of people, the problem of formation of various types of consciousness and thinking (and musical thinking is no exception in this regard) acquires special relevance. Thus, the problem of development of musical thinking in student youth has not only theoretical, but also directly practical character in terms of prospects for development of spiritual sphere of modern young man. Knowledge of specifics and levels of development of musical thinking allows penetrating into specifics of various professions related to musical activity (composition, performance, perception, music criticism, music pedagogy, music management) and achieving success in specific activity. The article analyzes three levels of musical thinking: psychophysiological, psychological and social.References
Merriam A.P. Anthropology of Music. Evanston: Northwestern University Press, 1980. 358 p.
Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. М.: Прогресс, 1983. 302 с.
Лезин Б.А. Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории психологии творчества. СПб.: А.С.Суворин, 1907. Т. 1. С. 5–39.
Рибо Т. Опыт исследования творческого воображения. СПб.: Л.Ф.Пантелеев, 1901. 232 с.
Брунер Дж. Психология познания. М.: Наука, 1977. 412 с.
Allport G. The historical background of modern social psychology // Hand-book of Social Psychology, 1959. P. 3–56.
Земцовский И.И. Человек среди чужих культур // Музыка народов мира: проблемы изучения: Материалы международных научных конференций. Вып.2. М.: НИЦ Московская консерватория, 2017. С. 7–9.
Бонфельд М.Ш. Музыка: Язык. Речь. Мышление. СПб.: Композитор, 2006. 648 с.
Арановский М.Г. Мышление, язык, семантика // Проблемы музыкального мышления: Сб. статей / Сост. и ред. М.Г.Арановский. М.: Музыка, 1974. 333 с.
Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. М.: Классика XXI, 2006. 352 с.
Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей. М.: Педагогика, 1988. 176 с.
Мозгот В.Г. Homo musicus: феномен современной реальности. М.: МПСУ, 2013. 376 с.
Зинченко В.П. Психология образования. М.; СПб: Центр гуманитарных инициатив, 2018. С. 267– 284.
Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. М.: Педагогика, 1976. 280 с.
Ярошевский М.Г. Психология творчества и творчество в психологии // Вопросы психологии. 1985. № 6. С.14– 26.
Фрейд З. «Я и Оно». Труды разных лет. Т. 1. Тбилиси: Мерани, 1991. 398 с.
Бассин Ф.В. Проблема бессознательного. O неосознаваемых формах высшей нервной деятельности. М.: Медицина, 1968. 468 с.
Тарасов Г.С. Психология музыкальной потребности. Дис. … д. искусствоведения. М., 1991. 48 с.
Психология музыкальной деятельности: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. муз. ф-тов высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Г.М.Цыпина. М.: Академия, 2003. 368 с.
Шмалько Ю.В. О методах развития музыкального мышления учащегося в музыкальной школе // Материалы международной конференции «Музыкальное образование и воспитание в России, странах СНГ и Европы в XXI веке. Состояние и перспективы». СПб., 2008. С. 320–332.
Сраджев В.П. Творческое мышление и воспитание музыканта. М.: Контенант, 2016. 120 с.
Сраджев В.П. Закономерности управления моторикой пианиста. М.: Контенант, 2004. 216 с.
Мозгот В.Г. Психология музыкальной деятельности. М.: МПСУ, 2023. 214 с.
Голубева Н.А. Человек и музыкальная реальность. Автореф. дис… к. филос. н. Калуга, 2003. 28 с.
Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М.: Наука, 2003. 379 с.
Медушевский В.В. Человек в зеркале интонационной формы // Советская музыка. 1980. № 9. С. 39–48.
