Modern approaches to textbook development (foreign experience)
Keywords:
критерии современного учебного текста, современные подходы, обучающиеся, цифровые поколения Z и Alpha, зарубежный опыт, содержание, принципы гуманистической педагогики, зрительный ряд, язык представления учебного материалаAbstract
The article presents the results of a study of modern approaches to textbook development abroad. The structure of the textbook and the form of presentation of the material in it are considered from the perspective of such features of the development of students from generations Z and Alpha as a high level of digital literacy, clip thinking, inability to focus on one problem for a long time, etc. The main criteria of the modern educational text, the principles of creating high-quality modern textbooks, allowing to implement new approaches in working with students, are named.References
Большой энциклопедический словарь / Под ред. А.М.Прохорова. М; СПб. 2002. 1628 с.
Скаткин М.Н. Об усилении воспитывающей и развивающей функции учебника // Вопросы повышения воспитательной роли учебника. Вып. 7: Вопросы повышения воспитательной роли учебника. 1979. 230 с.
Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблема понимания. М. 1982. 176 с.
Солдатова Г.В. Пойманные одной сетью. Социально-психологический анализ представлений детей и подростков об интернете. М., 2011. 176 с.
Ziatdinov R. & Cilliers J. Generation Alpha: Understanding the Next Cohort of University Students // European Journal of Contemporary Education. Vol. 10. 2021. P. 783−789.
Campbell S.M., Twenge J.M., Campbell W.K. Fuzzy But Useful Constructs: Making Sense of the Differences Between Generations // Work, Aging and Retirement. 2017. Vol. 3. No 2. P. 130–139.
Rudolph C.W., Rauvola R.S., Zacher H. Leadership and generations at work: A critical review // The Leadership Quarterly. 2018. Vol. 29. No 1. P. 44–57.
Spasova D. Generation Alpha and the Education. Conference: X International Scientific Conference 2022. Bolgaria. Vol. 1. Available at: file:///C:/Users/User/Downloads/GenerationAlphaendtheeducation.pdf
Marcus J., Ceylan S., Ergin C. Not So “Traditional” Anymore? Generational Shifts on Schwartz Values in Turkey // Journal of Cross-Cultural Psychology. 2016. Vol. 48. No 1. P. 58–74.
Тан Ф. Критический обзор исследований отношения к работе поколения Z в Китае // Социальная психология и общество. 2019. № 2. С. 19–28.
Куприна Т. В. Обучение детей мигрантов в школах России: проблемы и пути их решения [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-detey-migrantov-v-shkolah-rossii-problemy-i-puti-ih-resheniya/viewer.
Инклюзивное образование: практика, исследования, методология: Сборник материалов II Международной научно-практической конференции / Отв. ред. Алехина С.В. М., 2013. 244 с.
Gardner H.E. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books. 2011. 528 p.
Characteristics of a good Textbook. 2015. Available at: https://brightclassroomideas.medium.com/5-characteristics-of-a-good-textbook-1d38fc581811.
Garg G. QR Codes in School Textbooks to Make Learning More Interactive (2018). Available at: https://scanova.io/blog/blog/2018/05/02/qr-code-school-textbooks-learning-interactive.
Жакупова З. QR-коды для бесплатного скачивания учебников будут доступны в Казахстане в октябре (10.08.2018) [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://informburo.kz/novosti/qr-kody-dlya-besplatnogo-skachivaniya-uchebnikov-budut-dostupny-v-kazahstane-v-oktyabre.html.
Akula Yu. QR codes for primary school textbooks in Telangana (2022). Available at: https://telanganatoday.com/qr-codes-for-primary-school-textbooks-in-telangana.
Mason L., Pluchino P. & Tornatora M.C. Eye-movement modeling of integrative reading of an illustrated text: Effects on processing and learning // Contemporary Educational Psychology. 2015. Vol. 41. P. 172–187.
Sent-Amant K. & Meloncon L. The Attention-Comprehension Gap: A framework for rethinking information design // Intercom. 2015. № 2. P. 14–17.
Behnke Y. How textbook design may influence learning with geography textbooks // Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education. 2016. № 1. P. 38–62.
Rottensteiner S. Structure, function and readability of new textbooks in relation to comprehension // Procedia Social and Behavioral Sciences. 2010. Vol. 2. P. 3892–3898.
Mirchandani R. Why Kids Are Dropping Out of School and What Works in Education – Podcast with Karthik Muralidharan (2015). Available at: https://www.cgdev.org/blog/why-kids-are-dropping-out-school-and-what-works-education-podcast-karthik-muralidharan.
Guiding Principles of Quality Textbooks. Educ. Bureau. Hong Kong, China. Available at: https://www.edb.gov.hk/en/curriculum-development/resource-support/textbook-info/GuidingPrinciples/index.html.
