Assessment of the conditions for the implementation of inclusive education in schools of the municipal district

Authors

  • M. P. Guryanova National Medical Research Center for Children's Health of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation Author
  • A. V. Geraskin Administration of Municipal Education of the Borovsky district of the Kaluga region Author
  • P. I. Khramtsov National Medical Research Center for Children's Health of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation Author

Keywords:

родители, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, обучение, воспитание, социализация, учителя

Abstract

The article is based on the results of the local study aimed at assessing the conditions for the introduction of inclusive education in urban and rural schools of a municipal district of Central Russia. The problems that teachers need to solve in the learning process in collaboration with medical workers, educational psychologists, social workers are identified and characterized.

References

Об образовании в Российской Федерации (ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/36698.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598) [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://base.garant.ru/70862366/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/

Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 года №1599) [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://base.garant.ru/70860670/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33.

Петрович О.Г. Социализирующий потенциал региональной системы образования для лиц с ОВЗ: риски и точки роста // Известия Саратовского университета. Сер.: Социология. Политология. 2020. Т. 20. Вып 4. С. 388−393.

Гурьянова М.П., Клочинова П.Д. Характеристика здоровьесберегающего поведения родителей, воспитывающих детей и ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью // ДЕМИС. Демографические исследования. 2024. Т. 4. № 3. С. 88−104.

Нурлыгаянов И.Н., Свиридова Т.В., Бруцкая К.А. Методические рекомендации по созданию в образовательной организации здоровьесберегающих условий, способствующих психическому развитию и укреплению здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов / Под общей ред. С.Б.Лазуренко М., 2022 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ppmsp48.ru/wp-content/uploads/2024/04/metodicheskie_rekomendacii_po_sozdaniju_v_oo_zdorovesberegajushhih_uslovij.pdf.

Downloads

Published

2025-04-15

Issue

Section

Статьи

How to Cite

Guryanova M.P., Geraskin A.V., Khramtsov P.I. Assessment of the conditions for the implementation of inclusive education in schools of the municipal district // Pedagogika. 2025. Vol. 89, no. 4. P. 78–84.