Self-care in philosophical and pedagogical aspects (historical context)
Keywords:
self-skills, самость, культура себя, забота о себе, психическое развитие, физическое, нравственное, гражданское воспитание, психагогика, личностноориентированный подход, индивидуализация, компьютеризация, тренинговая культура, soft-skillsAbstract
The article examines self-care in philosophical and pedagogical aspects (in a historical context). The concepts of subjectivity, selfhood, and self-culture are characterized. Attention is focused on changing approaches to understanding the value of health from the perspective of self-care in various historical epochs. Pedagogical approaches to the formation of self-care skills through internal personality qualities and awareness of a person's role in the social environment are analyzed. It is noted that, nowadays, the meaning of human existence, which originally stems from philosophy, has transformed and acquired a subject-subject character, meanwhile the modern concept of self-care has become more ambitious and multifacetedReferences
Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991 [Электронный ресурс]. Режим доступа. http://kristinastepanova.com/wp-content/uploads/2022/05/arhetip-i-simvol-k.g.-yung.pdf.
Сенека Луций Анней. Нравственные письма к Луцилию. М., 1977. 383 с.
Августин Аврелий. Исповедь. М., 1992. 335 с.
Розин В.М. Анализ вопросов в «Исповеди» св. Августина на основе метода реконструкции сферы и коммуникации вопрошания // Культура и искусство. 2018. № 8. С. 31– 39.
Петрарка Ф. Письма / Перевод, послесловие, комментарии В.В.Бибихина. СПб., 2004. 622 с. (Сер. «Слово о сущем». Т. 52) [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://djvu.online/file/pkJwgAklcnz5Z?ysclid=lwazv x8id1270122191.
Гоббс Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://lib.ru/FILOSOF/GOBBS/ leviafan.txt_with-big-pictures.html.
Кант И. Критика чистого разума / Под общ. ред. Н.Л.Антонова. М., 2017. 560 с.
Коменский Я. Избранные педагогические сочинения / Переводчики Н.П.Степанов, Д.Н.Корольков, А.А.Красновский. М., 2024. 440 с. (Антология мысли). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://urait.ru/bcode/541616.
Руссо Ж-Ж. Эмиль, или О воспитании. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.marsexx.ru/tolstoy/russo-emil1.html
Пискунов А.И. Проблемы трудового обучения и воспитания в немецкой педагогике ХVIII – начала ХХ в. М., 1976. 296 с.
Альтшуль Т. К вопросу о переутомлении школьного юношества с врачебной точки зрения // Русская школа. 1896. № 5–6. С. 128−146; № 7−8. С. 144−162.
Вирениус А. Первая Всероссийская гигиеническая выставка // Русская школа. 1893. № 9−10. С. 65−86; № 12. С. 41−71.
Скворцов Н. Недуги нашего учебного дела. М., 1896. 215 с.
Мор Я. Вопрос об обременении учеников наших гимназий в зависимости от их положения в семье и домашней обстановке // Русская школа. 1892. № 3–4. С. 34–47.
Хайдеггер М. Бытие и время [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://yanko.lib.ru/books/philosoph/haydegger-butie_i_vremya-8l.pdf.
Фуко М. Забота о себе. История сексуальности – III [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://djvu.online/file/i4MaYlUrpfwoA
Фуко М. Герменевтика субъекта: курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1981/82 учебном году / Пер. с фр. А.Г.Погоняйло. СПб., 2007. 677 с.
Ковалева Т.М. Создание образовательных ситуаций в работе тьютора и формирование «self-skills» // Тьюторство в открытом образовательном пространстве: образовательная ситуация и тьюторская деятельность: мат-лы XII Международной науч.-практ. тьюторской конф. М., 2019. С. 11−16.
Розин В.М. Концепция «заботы о себе»: философская, научная, художественная и авторская версии. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-zaboty-o-sebe-filosofskayanauchnaya-hudozhestvennaya-i-avtorskayaversii.pdf.
