Inseparable connection of spiritual and moral principles in education of children and youth
Keywords:
личностно-смысловые духовные факторы, нравственность, духовно-нравственное воспитание, одухотворенная нравственностьAbstract
In the XXI century we have to solve the archically complex problem of building up optimal relations “man - man”, “man - society”, “society - man”. Since ancient times, spiritual and moral education has been an indispensable means of leveling the contradictions between separateness and integrity, isolation and unity, chaos and harmony, such education results in spiritualized morality. Numerous studies convince that only spiritualized morality allows an individual to correctly build his life and constantly improve himself and society. The purpose of the article is to prove that an integral condition for the effectiveness of spiritual and moral education is the inseparable connection of spiritual and moral principles.References
Потемкина Ю.Г. Генезис понятий «духовность» и «нравственность»: историко-теоретический аспект в России // Молодой ученый. 2022. № 52 (447). С. 365–367.
Пичко Н.С. Духовно-нравственные аспекты личности в контексте культуры: теоретическое осмысление проблемы // Гуманитарные и социальные науки. 2011. № 4. С. 267–275.
Espinosa V.F., González J.L. Virtues and values education in schools: a study in an international sample // Journal of Beliefs & Values. 2024. Vol. 45. № 1. Р. 69-85. [Электронный ресурс]. URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13617672.2022.2158018 (дата обращения 7.04.2024).
Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегии личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 2001. № 1. С.17–24.
Ширшов B.Д. К вопросу об истории духовно-нравственного и патриотического воспитания // Духовно-нравственное воспитание студентов в условиях современного вуза: Материалы научно-практической конференции. Екатеринбург: Уральский государственный технический университет, 2005. С. 159–163.
Буева Л.П., Зинченко В.П., Вознесенский А.А. и др. Духовность, художественное творчество, нравственность: Материалы «круглого стола» // Вопросы философии. 1996. № 2. С. 3–40.
Никитина Н.Н. Духовно-нравственное воспитание: сущность и проблемы // Педагогика культуры. 2010. № 7.
Сухомлинский В.А. Избр. произв.: в 5 т. Киев: Радянська школа, 1979–1980.
Щуркова Н.Е. Система достойного воспитания. М.: АСТ, 2020. 242 с.
Мухин М.И. Образование в ХХI веке: опережающее развитие: Монография. М.: АРКТИ, 2021. 192 с.
Макарова К.В. Проблема духовных способностей и их развития // Мир психологии: научно-методический журнал. 2007. № 1. С. 164–169.
Петракова Т.И. Гуманистические ценности образования в процессе духовно-нравственного воспитания подростков. М., 1999. 219 с.
Мухин М.И. Духовно-нравственное воспитание – краеугольная основа формирования личности человека // Перспективы науки и образования. 2024. № 5. С. 10–29.
Соловцова И.А. Требования к содержанию духовно-нравственного воспитания: гуманитарный подход // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. Вып. 6. С. 727–733.
Мухин М.И. Гуманизация образования. Вопросы теории. Содержание. Технологии: Курс лекций. М.: Копи-Центр, 2011. 320 с.
Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2011. 38 с.
Шитякова Н.П. Особенности духовно-нравственного воспитания школьников в современных условиях: Курс лекций для студентов, обучающихся по специальностям педагогического образования. Челябинск: Изд-во ЧГПУ. 2004. 291 с.
