Pre-university in training specialists for the regional needs and network educational projects
Keywords:
онлайн-курс, профориентационная работа, предуниверсарий, сетевые образовательные проекты, сетевые классы, смешанное обучениеAbstract
The article describes a static multi-level model of pre-university as a scientific and educational community that systematizes ideas about the possibilities of professional self-realization in the region. The dynamic model of designing separate levels of pre-university in the interaction with stakeholders is substantiated. The method of network educational projects is used.References
Погодаев А.К., Полякова И.П., Герасименко Т.А. Школа и вуз: традиции и перспективы взаимодействия // Вестник Воронежского государственного университета. Сер.: Проблемы высшего образования. 2021. № 1. С. 106−109.
Моисеева Д.В., Юрова О.В., Юмагулова Н.Р. Опыт опорного университета в создании сети взаимодействия образовательных организаций региона // Актуальные вопросы профессионального образования. 2019. № 1. С. 53−57.
Рожнова Н.В. Формы взаимодействия школы и вуза в современных условиях // Вест ник ГГУ. 2022. № 2. С. 44−48.
Ходорева Е.В., Шалай В.В. Механизм развития систем управления образованием для увеличения вовлечения вузов в производственную деятельность предприятия // Омский научный вестник. Сер.: Общество. История. Современность. 2024. Т. 9. № 1. С. 120−127.
Тарасов С.В. Взаимодействие педагогического вуза и региона: оценка ситуации, перспективы развития // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. 2022. № 206. С. 7−13.
Машьянова Е.Е. Интеграция вузов в инновационную систему регионов // Ученые за писки Крымского федерального университета имени В.И.Вернадского. Экономика и управление. 2022. Т. 8. № 1. С. 76−83.
Смирнова А.А., Смирнов Д.С., Попов В.А. Интеграция школьных математических знаний и инженерной деятельности на основе экскурсии на предприятие // Школьные технологии. 2023. № 5. С. 102−107.
Спасский Б.А. Экскурсии на предприятия как эффективная форма профориентационной работы // Инновации. 2021. № 9. С. 82−88.
Васильева О.Н., Коновалова Н.В. Инженерные классы как инструмент профессиональной навигации // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 12. С. 136−143.
Троцак А.И. Создание образовательных хабов в Нижегородской области в целях профессиональной самореализации детей и молодежи: программа развития // Нижегородское образование. 2023. № 4. С. 19−28.
Мазниченко М.А. Федеральные инновационные площадки на базе вузов как драй вер развития образования в регионе // Управление городом: теория и практика. 2023. № 4. С. 15−19.
Болвачев А.И., Кушнарев К.А. Эмпирическая модель предуниверсария // Открытое образование. 2022. Т. 26. № 3. С. 4−16.
Коротков А.М., Спиридонова С.Б., Карпушова О.А., Земляков Д.В. Метод сетевых образовательных проектов // Педагогика. 2023. № 11. С. 65−76.
Коротков А.М., Земляков Д.В., Карпушова О.А. Методика подготовки педагогов к профессиональной деятельности в сетевом формате в условиях интеграции педагогического вуза с региональной системой образования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 8. С. 4−11.
Коротков А.М., Земляков Д.В., Штыров А.В. Педагогический университет – структурообразующий элемент региональной образовательной системы // Ценности и смыслы. 2021. № 5. С. 77−91.
Коротков А.М., Николаева М.В. Научно методическое сопровождение взаимодействия педагогического вуза и региональной системы образования // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. 2023. Т. 6. № 4. С. 58−69.
Земляков Д.В., Карпушова О.А. Особенности интеграции очных и онлайн-форм обучения в системе общего образования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 10. С. 73−80.
Спиридонова С.Б., Карпушова О.А., Козюлина Е.О. Психолого-педагогические принципы построения онлайн-курсов // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. 2022. № 205. С. 266−276.
Коротков А.М., Земляков Д.В., Карпушова О.А. Опыт реализации методики подготовки педагогов к сетевой совместно-распре деленной деятельности (на примере сетевых научно-образовательных проектов ВГСПУ) // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 9. С. 18−25.
