Cognitive educational technologies: mastery in the modern learning process

Authors

  • V. S. Danyushenkov Volga-Vyatka Regional Scientific and Educational Center Author
  • O. V. Korshunova Vyatka State University Author

Keywords:

владение когнитивной образовательной технологией, когнитивный аппарат человека, искусственный интеллект

Abstract

Cognitive educational technologies are in demand in modern pedagogical reality due to the information oversaturation, meanwhile there is a need for the information assimilation and processing. The main feature of cognitive educational technology is considered to be the creation of conditions for the development of learner’s effective cognitive organization when using universal meta-tools to solve educational, cognitive and life problems. It is also necessary to ensure the achievement of a planned educational outcome, taking into account the specifics of learner’s cognitive apparatus in the situations which involve information perception, processing, preservation, application, and generation. The purpose of the article is to identify, in terms of cognitive educational technologies, the mastery demonstated by students and teaching subjects at various levels of education (on the basis of the clarified concept "cognitive educational technologies").

References

Бажанов В.А., Шкурко Ю.С. Современная нейронаука и образование: новые аргументы в пользу старых приемов // Педагогика. 2018. № 8. С. 29–37.

Бершадская Е.А., Бершадский М.Е. Когнитивные технологии в образовании // ВЕСТ НИК СВФУ. Серия «Педагогика. Психология. Философия». 2016. № 3 (03). С. 5–11.

Камалеева А.Р. Концепты когнитивной дидактики: ориентация на цифровизацию выс шего образования // Казанский педагогический журнал. 2020. № 4. С. 31–37.

Клемантович И.П., Степанов В.Г. Нейропедагогика: предмет исследования // Фундаментальные исследования. 2015. № 2–11. С. 2464–2468.

Сергеев С.Ф., Бершадский М.Е., Чоросова О.М. и др. Когнитивная педагогика: техно логии электронного обучения в профессиональном развитии педагога: Монография. Якутск, 2016. 337 с.

Гильмеева Р.Х., Камалеева А.Р., Кац А.С., Левина Е.Ю., Масленникова В.Ш., Мухаметзянова Л.Ю., Трегубова Т.М., Шибанкова Л.А. Когнитивная педагогика: Учеб.-метод. пособие / Под науч. ред. Е.Ю.Левиной. Казань: Институт педагогики, психологии и социальных проблем, 2020. 228 с.

Кожевников Д.Н. Особенности использования когнитивных технологий в общеобразовательной школе (на примере изучения естественнонаучных дисциплин) // Педагогика. 2023. № 9. С. 52–59.

Лебедева Н.В. Нейроандрагогика: модный тренд или научная область обучения взрослых по законам мозга? // Высшее образование сегодня. 2023. № 5. С. 18–22.

Муллер О.Ю. Когнитивные технологии: Учеб.-метод. Пособие. Сургут: ИЦ СурГУ, 2023. 63 с.

Носкова Т.Н. Дидактика цифровой среды. ЛитРес: Самиздат, 2020. 550 с.

Сорочинский М.А., Корякин Ф.И. Нейропедагогика как направление трансформации педагогической науки на основе методов нейротехнологий // Вестник СВФУ. Серия «Педагогика. Психология. Философия». 2022. № 2 (26). С. 34–39.

Турсынбекова И.Ж. Активное обучение с помощью интеллектуального агента // Педагогика. 2023. № 10. С. 117–121.

Эпоха когнитивных технологий. Когнитивные технологии в образовании. [Электронный ресурс]. URL: /fb.ru/article/236805/epohakognitivnyih-tehnologiy-kognitivnyie-tehnologiiv-obrazovanii (дата обращения: 07.03.2023).

Ярославцева Н.В., Беляков А.А., Тухватуллин Б.Т., Кодоева А.Ч., Нигаматулин В.Р., Левченко Д.В., Дахин А.Н. Когнитивная технология обучения: сущность, эффективность и результативность // Перспективы науки и образования. 2020. № 1 (43). С. 10–23.

Капустина Л.В., Ермакова Ю.Д., Калюжная Т.В. ChatGPT и образование: вечное противостояние или возможное сотрудничество? // Концепт. 2023. № 10. С. 119–132.

Самарина А.Е., Бояринов Д.А. Нейросети для генерации изображений: педагогический потенциал в высшем образовании // Концепт. 2023. №. 11. С. 161–179.

Широколобова А.Г. Искусственный интеллект как инструмент оптимизации работы преподавателя высшей школы // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. Том 9. Вып. 2. С. 138–145.

Midjourney. [Электронный ресурс]. URL: https://trends.rbc.ru/trends/innovation/630f473b9a7947526a49af2e#Midjourney (дата обращения: 11.04.2023).

Сhat-gpt. [Электронный ресурс]. URL: https://chat-gpt.ru/registratsii-chatgpt-v-rossii/ (дата обращения: 11.04.2023).

Downloads

Published

2024-10-15

Issue

Section

Статьи

How to Cite

Danyushenkov V.S., Korshunova O.V. Cognitive educational technologies: mastery in the modern learning process // Pedagogika. 2024. Vol. 88, no. 10. P. 5–17.