The professional status of Russian teachers: transformation and prospects for improvement
Keywords:
ретроинновационный период, исторический контекст и современность, трансформация, экономический, политический и профессиональный показатели, российское учительство, родители учащихся, отношение родителей к учителям, взаимодействие семьи и школы, педагогика сотрудничестваAbstract
The article examines the professional status of Russian teachers and the stages of its transformation. Its components (educational, economic, professional ones) are characterized. Special attention is paid to the attitude towards the teaching profession in the society (in particular, in the category of students’ parents). The historically determined reasons for the decline in the status of a teacher are revealed. The results of the research conducted in St. Petersburg and Yekaterinburg are presented; they make it possible to identify options for improving the professional status of modern teachers.References
Сорокин П. Социальная мобильность / Пер. с англ. М.В.Соколовой. М., 2005. 588 с.
Белкин А.С., Сутырина Т.А. Ментально-миссионное направление в образовании // Педагогическое образование в России. 2011. № 5. С. 66−74.
Вершловский С.Г., Гоголева В.В., Косенко Н.В. и др. Учитель: крупным планом. Социально-педагогические проблемы учительской деятельности / Под общ. ред. С.Г.Вершловского. СПб., 1994. 132 с.
Наумов И.В. Ментальные характеристики российского образования: социально-философский анализ: дис. … канд. философ. наук. Новочеркасск, 2009. 155 с.
Дорохова Т.С. Ментальные противоречия модернизации отечественного образования // Проблемы современного образования. 2014. № 5. С. 5–12.
Шевелев А.Н. Из опыта региональных историко-педагогических исследований // Историко-педагогический журнал. 2011. № 2. С. 84−97.
Дорохова Т.С., Галагузова Ю.Н. Взаимодействие семьи и школы в историческом контексте: зарубежные и российская модели // Педагогика. 2023. № 2. С.110−118.
Шевелев В.Н. и др. Петербургский учитель и родители: в поисках оптимальных моделей взаимодействия: монография / СПб., 2022. 128 с.
Богуславский М.В. Трансформация идеологии реформ российского образования в 1991–2021 годы: модернизации и ретроинновации // Наука. Управление. Образование. РФ. 2022. № 1. С. 8 −14.
Бурмыкина О.Н. Тенденции изменений межпоколенных семейных отношений // Петербургская социология сегодня. 2019. Вып. 12. С.134−153. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://pitersociology.ru/ru/node/700
Солдатова Г.У., Нестик Т.А., Рассказова Е.И. и др. Цифровая компетентность подростков и родителей. Результаты всероссийского исследования М., 2013. 144 с.
