Features of teaching motivated schoolchildren in an innovative educational organization
Keywords:
современная школа, инновационное развитие, инновационная общеобразовательная организация, передовые практики, передовые технологии обучения и воспитания, образовательные технологии, мотивированные обучающиесяAbstract
The authors of the article emphasize the need for innovative general education organizations to teach motivated children, as well as their support in the period from school to further employment. It is noted that general education organizations can provide conditions for attracting talented young people who are capable to work in the country's leading industries as highly qualified employees. The authors have analyzed the experience of leading Russian schools showing high educational achievements, identifying advanced technologies and forms of training that allow achieving high results; they have also proposed a model of innovative general education organizations that describes the stages from creation to implementation of educational activities. It is emphasized that the basis for training and education of motivated students suggests creating conditions for schoolchildren’s comprehensive development in the educational organization. Further support of students in universities, as well as assistance in their employment are of great importance.References
Левкина В.Н. Миграционный отток квалифицированных IT-специалистов как угроза экономической безопасности предприятий // Экономическая безопасность России: проблемы и перспективы: Материалы X Международной научно-практической конференции ученых, специалистов, преподавателей вузов, аспирантов, студентов. Нижний Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е.Алексеева, 2022. С. 81–84.
Уваров А.Ю. Инновационные технологии в современней школе: международный проект «инновационные школы» // Школьные технологии. 2011. № 6. С. 72–85.
Барышева А.В., Балдин К.В., Галдицкая С.Н., Ищенко М.М., Передеряев И.И. Инновации: Учебное пособие. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. 382 с.
Инновации: теория, механизм, государственное регулирование: Учебное пособие / Под ред. Ю.В.Яковца. М.: РАГС, 2000. 397 с.
Медынский В. Г. Инновационный менеджмент: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2005. 295 с.
Молодцова Р.Г. Инвестиции и инновации в концепции экономического роста. М.: РЭА, 1997. 445 с.
Самков М.А., Белякова Г.Я. Инструменты управления взаимодействием с инновациями в сфере промышленности // Инновации и инвестиции. 2017. № 7. С. 17–21.
Загвязинский В.И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука // Инновационные процессы в образовании: Сборник научных трудов. Тюмень, 1990.
Письмо Министерства просвещения России от 21.02.2024 № АЗ-323/05 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по реализации профориентационного минимума в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования», утв. Фондом Гуманитарных Проектов 30.01.2024). [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_471559/ (дата обращения 12.08.2024).
Образовательная программа – маршрут ученика / Под ред. А.П.Тряпицыной. Челябинск; Санкт-Петербург: ЮИПК, 1998. 118 с.
Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н (с изм. от 25.12.2014) «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/ (дата обращения 08.08.2024).
Жебровская О.О., Семыга Е.В., Осипенко Н.П. Образовательное событие и индивидуальный образовательный маршрут: инструменты организации внеурочной деятельности и дополнительного образования (на примере школьного исследовательского клуба «Веритас») // Вестник БелИРО. 2017. № 2 (4).
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (последняя редакция). [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 08.08.2024).
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 26.03.2020 № ДГ-126/06 «О методических рекомендациях [по проведению профильных смен в организациях отдыха детей и их оздоровления]» (вместе с «Методическими рекомендациями по проведению профильных смен в организациях отдыха детей и их оздоровления, в том числе для детей, состоящих на различных видах учета в органах и учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»).
