Cognitive educational technologies: essential characteristics, classification
Keywords:
применение систем искусственного интеллекта, когнитивные технологии, образовательные технологии, когнитивная педагогика, когнитивный аппарат человека, познание человекаAbstract
We live in a world, where both the process of actualization of a young representative of the society and the successful development of the society itself turn out to be dependent on the level of cognitive development of the Individual. The technologies ensuring this development are included as an integral component of the integrative complex of NBICS technologies (nano-, bio-, information and cognitive technologies); in the very near future these technologies are predicted to be more popular than up-to-date nanotechnology. In this connection, the perspective task of pedagogy and education is to comprehend the problem of using cognitive technologies in the educational process. However, the educational potential of cognitive technologies, as well as the risks they bring with them to the educational environment have not been sufficiently understood in science yet. The purpose of the article is to clarify and differentiate the concepts of "cognitive technologies in education" and "cognitive educational technologies", and to work out the classification of the latter.References
Когнитивная педагогика: технологии электронного обучения в профессиональном развитии педагога: Монография. Якутск, 2016. 337 с.
Когнитивная педагогика: Учебно-методическое пособие / Под науч. ред. Е.Ю.Левиной. Казань: Институт педагогики, психологии и социальных проблем, 2020. 228 с.
Клемантович И.П., Степанов В.Г. Нейропедагогика: предмет исследования // Фундаментальные исследования. 2015. № 2–11. С. 2464–2468.
Сорочинский М.А., Корякин Ф.И. Нейропедагогика как направление трансформации педагогической науки на основе методов нейротехнологий // Вестник СВФУ. Серия «Педагогика. Психология. Философия». 2022. № 2 (26). С. 34–39.
Meltzof A., Kuhl P., Movellan J., Sejnowski T. Foundations for a New Science of Learning // Science. 2009. № 325 (5938).
Вербицкая Н.О. Цифровая трансформация непрерывного образования: новый виток развития нейропедагогики // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Образование. Педагогические науки». 2019. Т. 11. № 3. С. 6–20.
Нейронаука в обучении. [Электронный ресурс]. URL: https://sberuniversity.ru/edutechclub/glossary/921/ (дата обращения 10.07.2024).
Камалеева А.Р. Концепты когнитивной дидактики: ориентация на цифровизацию высшего образования // Казанский педагогический журнал. 2020. № 4. С. 31–37.
Блинова Т.Л., Подчиненов И.Е. Когнитивно-информационная парадигма обучения / Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 49–54.
Tsvetkov V.Ya. Intelligent control technology // Russian Journal of Sociology. 2015. Vol. (2). Is. 2. Р. 97–104.
Бершадская Е.А., Бершадский М.Е. Когнитивные технологии в образовании // Вестник СВФУ. Серия «Педагогика. Психология. Философия». 2016. № 3 (03). С. 5–11.
Ярославцева Н.В., Беляков А.А., Тухватуллин Б.Т., Кодоева А.Ч., Нигаматулин В.Р., Левченко Д.В., Дахин А.Н. Когнитивная технология обучения: сущность, эффективность и результативность // Перспективы науки и образования. 2020. № 1 (43). С. 10–23.
Калашников П.К., Мартынов В.Г., Подуфалов Н.Д., Савенков А.И. Актуальные направления развития дидактики профессионального образования в современных условиях // Педагогика. 2023. № 7. С. 5–32.
Когнитивные технологии будущего. [Электронный ресурс]. URL: https://mipt.ru/education/chairs/KognTech/about/future.php?wd_export=Y (дата обращения 08.07.2024).
Бершадский М.Е. [Электронный ресурс]. URL: http://bershadskiy.ru/index/kognitivnaja_obrazovatelnaja_tekhnologija/0-27 (дата обращения 17.11.2023).
Коробова О.В. Когнитивные технологии в современном образовании (исследовательский и репродуктивный методы обучения). [Электронный ресурс]. URL: https://phsreda.com/e-articles/6/Action6-369.pdf (дата обращения 07.07.2024).
Острик А.А., Пряжникова Е.Ю. Когнитивные технологии как средство акмеологического тренинга на этапе профессионального определения старшеклассников // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». 2015. № 4. С. 88–94.
Дубровская Ю.А., Новожилов И.М., Пихконен Л.В. Применение когнитивных технологий в практико-ориентированном обучении // Материалы Международной научной конференции по проблемам управления в технических системах. Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И.Ульянова (Ленина), 2021. Т.1. С. 218–222.
Эпоха когнитивных технологий. Когнитивные технологии в образовании. [Электронный ресурс]. URL: /b.ru/article/236805/epohakognitivnyih-tehnologiy-kognitivnyie-tehnologiiv-obrazovanii (дата обращения 07.03.2023).
Носкова Т.Н. Дидактика цифровой среды. «ЛитРес: Самиздат», 2020. 550 с.
Муллер О.Ю. Когнитивные технологии: Учеб.-метод. пособие. Сургут: ИЦ СурГУ, 2023. 63 с.
