Motives for choosing an educational program in mediation in the aspect of professional self-determination of master students
Keywords:
мотив, медиация, магистратура, компетентностный подходAbstract
The article updates the problem of professional self-determination of undergraduates in the new professional field of work mediation. The results of a theoretical and methodological analysis of scientific research on the stated problem are presented. Based on interviews and a questionnaire survey of undergraduates and graduates of the educational program “Mediation in Education” of the Siberian Federal University, the features of attitudes, interests and significant factors motivating the choice of the mediator profession were identified. The results of the work determined the need for additional systematic research of the problem of professional self-determination in the field of mediation at the stage of master’s studies.References
Смолянинова О.Г., Алексеева Е.А. Сравнительный анализ магистерских программ в сфере медиации // Управление образованием: теория и практика. 2023. № 13 (3). С. 74–79.
Смолянинова О.Г., Иванов Н.А. Обзор практик профессиональной подготовки медиаторов: контекст гуманитаризма // Управление образованием: теория и практика. 2022. № 2 (48). С. 133–140.
Хованская М. В магистратуру на другой профиль – за и против. [Электронный ресурс]. URL: https://skillbox.ru/media/education/v-magistraturu-na-drugoy-profil-za-i-protiv/ (дата обращения: 16.06.2024).
Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации): закон Российской Федерации от 27.07.2010 № 193-ФЗ (последняя редакция). [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 20.06.2024).
Профессиональный стандарт «Специалист в области медиации (медиатор)». [Электронный ресурс]. URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/07.001.pdf (дата обращения: 20.06.2024).
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-н/Д: Феникс, 2016. 512 с.
Пряжников Н.С. Психологический смысл труда. М.: Институт практической психологии, 2016. 352 с.
Щедровицкий П.Г. Критика педагогического разума. Работы 1985–2004 годов. М.: Политическая энциклопедия, 2021. 551 с.
Забабурина О.С., Щурова Ю.Е. Профессиональное самоопределение молодых людей на этапе получения высшего образования // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2019. № 1. С. 37–40.
Шляпина С.Ф. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения студентов вуза: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Тюмень, 2008. 18 с.
Алиев В.Р. Профессиональное самоопределение студентов–магистрантов // Проблемы теории и практики современной психологии: Материалы XVII Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции (26–27 апреля 2018 г.). Иркутск: Иркутский государственный университет, 2018. С. 183–186.
Сучкова Т.В. Особенности профессионального саморазвития студентов в процессе обучения в магистратуре // Вестник экономики, права и социологии. 2021. № 4. С. 128–131.
Смолянинов А.А. Профессиональное самоопределение магистрантов – будущих медиаторов в условиях цифровизации // Медиация в России: состояние, тенденции, проблемы развития: Сб. статей IV Всероссийской научно- практической конференции. Ростов–н/Д; Таганрог: Изд-во Южного федерального университета, 2024. С. 298–306.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. выс. учеб. заведений. М.: Академия, 2010. 304 с.
Бударина А.О., Симаева И.Н., Чуприс А.С., Шахторина Е.В. Готовность к медиации как компетентность бакалавров гуманитарных направлений // Самарский научный вестник. 2018. Т. 7. № 2 (23). С. 224–228.
