Distance learning technologies in the pedagogical сollege: analysis of opportunities and problems
Keywords:
электронные образовательные ресурсы, смешанное обучение, инновационные образовательные технологииAbstract
The article discusses current problems related to the use of distance learning technologies in teacher training colleges in Russia in the 21st century due to the rapid changes in life circumstances caused by changes in the countryReferences
Вайндорф-Сысоева М.Е., Грязнова Т.С., Шитова В.А. Методика дистанционного обучения: Учеб. пособие для вузов. М.: Юрайт, 2020. 194 с.
Хуторской A.B. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе. М., 2002. С. 135–157.
Ананьина Ю.В., Блинов В.И., Сергеев И.С. Образовательная среда: развитие образовательной среды среднего профессионального образования в условиях сетевой кластерной интеграции. М., 2012. 152 с.
Кружилина Т.В. Педагогизация сознания субъектов образовательного пространства как основа преодоления отчуждения между поколениями: Дис. … д.п.н. Магнитогорск, 2002. 466 с.
Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. Казань: Центр инновационных технологий, 2000. 124 с.
Медведева О.В. Особенности дистанционного обучения // Педагогическая наука и образование. 2020. № 3. С. 56–63.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. с изменениями 2024 г. [Электронный ресурс]. URL: https://Минобрнауки РФ http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102162745 (дата обращения 01.04.2024).
Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. № 10. С. 8–14.
Чашина А.Ф. Возможности использования в дистанционном образовании электронных форм обучения со студентами педагогического колледжа: технологии смешанного языкового обучения // Дидакт. 2021. №1 7). С. 31–34.
