Protective pedagogy
Keywords:
укрепление, социум, вселенское, либерализм, педагогика, охранение, открытиеAbstract
The article deals with the problem of preserving in a person the ability to love, sacrifice oneself, seek unity with other people, the world, the desire to bring harmony to everything and everything, to be responsible for everything and everything, etc. What is indicated in a person is interpreted as an expression of the universal – acquired in the process of mastering it by reflection. Society encourages the individual to alienate from other people, to satisfy his needs and in this dramatically impoverishes the spirituality of a person, threatens his existence. The maintenance and strengthening of the universal in a person is associated with the appeal of students to greater meanings (didactic reality), tradition as a cultural reality, communal forms of being, reading a course in school on anthropological problems, classical text as the main unit of instruction. As a mechanism for the discovery and strengthening of the universal in the human psyche, the concentration of the individual on himself is determined.References
Гагаев А.А. Теория и методология субстратного подхода в научном познании. Саранск: МГУ им. Н.П.Огарева, 1994. 48 с.
Ницше Ф. Сочинения: в 2 т. Т. 2. М.: Мысль, 1990. 833 с.
Печчеи А. Человеческие качества // Мир философии. Часть 2. М.: Политическая литература, 1991. C. 558–584.
Аттенборо Д. Жизнь на нашей планете: мое предупреждение миру на грани катастрофы. М.: Эксмо, 2022. 304 с.
Ортега–и-Гассет Х. Новые симптомы // Мир философии. Часть 2. М.: Политическая литература, 1991. С. 519–522.
Маркузе Г. Одномерный человек. М.: Изд-во АСТ; ЗАО НПП «Ермак», 2003. 331 с.
Найт Дж. Р. Философия и образование. Введение в христианскую перспективу. СПб.: Анима, 2001. 244 с.
Рассел Б. Человечество в опасности // Мир философии. Часть 2. М.: Политическая литература, 1991. C. 538–541.
Тоффлер Э. Шок будущего. М.: ООО «Изд-во АСТ», 2002. 557 с.
Фромм Э. Бегство от свободы. Человек для себя. М.: ACT, 2006. 571 с.
Хокинг С. Краткие ответы на большие вопросы. М.: Бомбора, 2019. 256 с.
Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М.: Устойчивый мир, 2001. 232 с.
Ланца Р., Берман Б. Биоцентризм. М.: Эксмо, 2019. 256 с.
Гагаев А.А., Гагаев П.А. Вселенское в человеке: открытие и поддержание. М.: А-проджект, 2017. 282 с.
Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или о воспитании // Хрестоматия по истории педагогики / Сост. А.В.Овчинников, Л.Н.Беленчук, Е.Н.Никулина. Т. 2. М.: Покров, 2016. С. 96–109.
Платон. Диалоги. М.: АСТ; Астрель, 2011. 349 с.
Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Т. 2. М.;Л.: АПН РСФСР, 1948. 655 с.
Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. М.;Л.: АПН РСФСР, 1948. 399 с.
Пирогов Н.И. Вопросы жизни // Хрестоматия по истории педагогики / Сост. А.В.Овчинников, Л.Н.Беленчук, Е.Н.Никулина. Т. 2. М.: Покров, 2016. С. 395–407.
Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. М.: Педагогика, 1990. 288 с.
Циолковский К.Э. Космическая философия. М.: ИДЛи, 2001. 496 с.
Гагаев П.А., Лыгина М.А., Гаврилова М.А. Классический текст на занятиях по педагогике в вузе // Педагогическое образование. 2022. Т. 3. № 2. С. 54–60.
Соловьев В.С. Собрание сочинений. Т. 2. СПб.: Книгоиздательское товарищество «Просвещение», 1911. 417 с.
Аристотель. Сочинения: в 4 т. Т.1. М.: Мысль, 1976. 550 с.
Юнг К.Г. Психологические типы. М.: Попури, 1998. 656 с.
Хомяков А.С. Богословские и церковно-публицистические статьи. Петроград: Изд-во П.П.Сойкина (год не указан). 399 с.
Дьюи Д. Школы будущего // Хрестоматия по истории педагогики / Сост. А.В.Овчинников, Л.Н.Беленчук, Е.Н.Никулина. Т. 2. М.: Покров, 2016. С. 211–230.
Бердяев Н.А. О назначении человека // Мир философии. Часть 1. М.: Политическая литература, 1991. C. 543–549.
Гагаев А.А., Гагаев П.А. Метафизика творчества: субстратный подход. М.: РИОР, 2024. 190 с.
Розанов В.В. Сумерки просвещения. М.: Педагогика, 1990. 621 с.
Гагаев А.А., Гагаев П.А. Об эмоционально-ценностном оскудении человека // Философия образования в отечественной культурно-исторической традиции: история и современность: Сб. статей IX Всероссийской научно-практической конференции / Под науч. ред. П.А.Гагаева. Пенза, 2023. С. 3–7.
