Problem of evidence in pedagogical research: conceptual and terminological context
Keywords:
методологические основы педагогического исследования, педагогика, противоречие, проблема, гипотезаAbstract
The article examines the issue of the correctness of introducing into scientific circulation the term and concept of “evidence-based pedagogy” as a new scientific direction in pedagogy; the role and place of contradiction in the dissertation research and its connection with the research problem are revealed. Attention is focused on the incorrect use of the concept “scientific problem” (instead of “scientific problem”) in the scientific apparatus of candidate dissertations. The relationship between the purpose, hypothesis and objectives of the research, the relationship between methodological and theoretical foundations in the dissertation research is substantiated.References
Лазарев В.С., Подуфалов Н.Д. О методологических и методических проблемах достоверности и доказательности в педагогических исследованиях // Педагогика. 2022. № 9. С. 3–19.
Лазарев В.С., Подуфалов Н.Д. Критерии доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании. Педагогика. 2023. №. С. 30–42.
Методические рекомендации «Применение критериев доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании» / Под науч. ред. В.М.Филиппова. М.: РАО, 2023. 22 с.
Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие. М.: Академия, 2006. 400 с.
Загвязинский В.И. О типичных недостатках и ошибках в педагогических исследованиях // Педагогика. 2010. № 2. С. 100–105.
Новиков А.М. Методология образования. М.: Эгвес, 2002. 320 с.
Орлов А.А. Проблемы качества педагогических диссертационных исследований и пути их решения // Педагогика. 2018. № 10. С. 12–23.
Щадриков В.Д., Розов Н.Х., Боровских А.В. Автореферат полностью отражает… // Педагогика. 2012. № 4. С. 100–111.
Ибрагимов Г.И. Ибрагимова Е.М. Проектирование концептуальной стадии диссертационных исследований по педагогике: проблемы и пути решения // Инновационные процессы в высшем и среднем профессиональном образовании и профессиональном самоопределении: Коллективная монография / Авторы-сост. Е.Н.Геворкян, Н.Д.Подуфалов, М.Н.Стриханов. М.: Экон-Информ, 2022. С. 31–41.
Положение о присуждении ученых степеней. Постановление Правительства РФ от 24.09.2013 № 842 (ред. от 01.10.2018) «О порядке присуждения ученых степеней» (вместе с «Положением о присуждении ученых степеней»).
Ибрагимов Г.И. Методология и методы педагогического исследования: Учебник. М.: КНОРУС, 2022. 280 с.
