Virtual, augmented and mixed reality technologies in higher education: assessment of applicability
Keywords:
барьеры внедрения, высшее образование, иммерсивные технологии, виртуальная реальность, дополненная реальность, социологическое исследование, образовательные инновации, цифровая трансформация, импортозамещениеAbstract
The article presents the results of a longitudinal study on assessing the applicability of extended reality technologies in the Russian higher education system. Based on the analysis of search query dynamics, review of international research, and data from an original sociological survey conducted in 2024-2025 among Russian universities, key trends, advantages and barriers to XR implementation are identified. The study records a significant increase in technical equipment and personnel potential in the XR field, as well as a growing interest in the development and commercialization of proprietary educational products. The main challenges highlighted are high cost of solutions, the lack of quality content and qualified personnel, and technical limitations. Measures for the development of field are proposed, including the creation of state support programs, development of educational standards and promotion of domestic platforms.References
Калашников П.К., Строгонов А.Ю. , Жедяевский Д.Н. , Самарин И.В., Арнаутенко М.С., Беракчян А.Д. , Акилин А.А. Технологии виртуальной, дополненной и смешанной реальности в системе высшего и среднего профессионального образования (оценка применимости технологий): сб. трудов / Под общ. ред. В.Г.Мартынова, Н.Д.Подуфалова. М., 2024. 74 с.
Российская академия образования. Ученые обсудили иммерсивные технологии в высшем профессиональном образовании [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://rusacademedu.ru/news/26052025-3.
Экосистема DIVE // D.I.V.E. платформа VR-образования [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://dive.tpu.ru/ru.
Переслегин С. Не исключено, что нас ждут новые «темные века», когда кризис превратится в норму существования // Опора России. 12 января 2015 г. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://oporarb.ru/news/sergeypereslegin-ne-isklyucheno-chto-nas-zhdut-novye-temnye-veka-kogda-krizis-prevratitsya-v-normu.
Zekeik H., Chahbi M., Lamarti Sefian M., Bakkali I. Augmented reality and virtual reality in education: A systematic narrative review on benefits, challenges, and applications // Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2025. Vol. 21 Issue 9. Available at: DOI: 10.29333/ejmste/16830.
Bermejo B., Juiz C., Cortes D. et al. AR/VR teaching-learning experiences in higher education institutions (HEI): A systematic literature review // Informatics. 2023. Vol. 10. No. 2 Available at: DOI: 10.3390/informatics10020045.
Burke D., Crompton H., Nickel C. The Use of Extended Reality (XR) in Higher Education: A Systematic Review // TechTrends. 2025. Vol. 69. P. 998–1011.
Топольский Н.Г., Самарин И.В., Строгонов А.Ю., Кйеу Т.А. Модель оценки влияния мероприятий пожарной безопасности на агрегатную цель для цифровых двойников объектов ТЭК // Пожаровзрывобезопасность / Fire and Explosion Safe. 2019. № 3. С. 50–58.
Крылов Д.Е. Виртуальная реальность в нефтегазовой отрасли // Вестник науки и творчества. 2024. №. 1. С. 5–9.
Успаева М.Г., Исаев Х.А. Перспективы применения виртуальной и дополненной реальности в обучении специалистов нефтегазовой отрасли с целью сокращения затрат и улучшения качества подготовки // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 12-1. С. 226–234.
Калашников П.К., Самарин И.В., Строгонов А.Ю. Перспективы применения технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательной среде высшего учебного заведения // Инновационные процессы в высшем и среднем профессиональном образовании и профессиональном самоопределении: 80-летию Российской академии образования посвящается. М., 2022. С. 320–332.
Добротин Д.Ю., Добротина И.Н. Использование цифровых и нейросетевых инструментов в школьном образовании // Педагогика. 2024. № 11. С. 77–84.
Алехина И.Г., Жедяевский Д.Н. , Калашников П.К. и др. Развитие общей теории и дидактики высшего образования и формирование эффективной информационной образовательной среды // Педагогика. 2024. № 11. С. 5–15.
VR тренажеры Lcontent // LContent [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://lcontent.ru/o-kompanii.
Навыковые тренажеры // Сноровка PRO [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://snorovka.pro.
Звено - Cистема управления электронными тренажерами [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://modumlab.com/cms.
