Robotic systems as a means of developing schoolchildren's cognitive independence
Keywords:
компетенции, робототехника, беспилотные летательные аппараты (БПЛА), симулятор, национальная технологическая инициатива, познавательная самостоятельность, дополнительное образование, соревновательные технологии обученияAbstract
The article considers the possibility of using unmanned aerial vehicles (UAV) as a means of developing cognitive independence of schoolchildren in the context of the introduction of advanced digital and robotic technologies. The author characterizes interdisciplinary approach, including the management of robotic systems. The case of the Republic of Sakha (Yakutia) is used to substantiate the effectiveness of competitive learning technologies in teaching UAV control in conditions of additional education, which ensures the integration of theoretical knowledge and practical skills, motivates learning. It is concluded that the use of educational robotics, in particular, teaching schoolchildren to pilot UAVs, contributes to the formation of such students' skills and attitudes as: responsibility, determination, the ability to solve problems, the ability to set and achieve goals, analyze mistakes and eliminate them. These qualities determine the sustainable development of cognitive independence, and also ensure the formation of competencies that are necessary for future IT specialties and technical professions.References
Косикова С.В. О сущности учебной самостоятельности школьников и уровнях ее развития // Проблемы современного образования. 2018. № 4 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/o-suschnosti-uchebnoy-samostoyatelnosti-shkolnikov-i-urovnyah-ee-razvitiya.
Находкина И.И. Формирование структурных компонентов познавательной самостоятельности младших школьников с использованием потенциала образовательной робототехники // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 9. С. 157–160.
Абдуллин И. Н., Чанкаева А.М., Борисов А.Н. Применение робототехники и дронов в обучении // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 82-3. С. 10–13.
Попкова О.А., С.Ш.Одилов. Новая профессия пилот-оператор беспилотных летательных аппаратов и ее перспективы // Современные тенденции и инновации в науке и производстве: материалы Х международной научно-практической конференции. Междуреченск, 22 апреля 2021 года. Междуреченск, 2021. С. 1551–1556.
Куркина П.В. Интеграция беспилотных авиационных систем в образовательный процесс // Источник. 2025. № 2. С. 7 –10.
Будкин Е.Г., Постников А.А., Лагутина Е.И. Роль симулятора в подготовке оператора БПЛА. Вызов современности процессу обучения в военном вузе // Вестник военного образования. 2023. № 3. С. 27–30.
Беспалов А.О., Сафонова В.Ю., Типикин Д.К. Об опыте организации соревнований по скоростному пилотированию квадрокоптеров // Информация и образование: границы коммуникаций. 2019. № 11. С. 143–144.
Находкина И.И. Развитие познавательной самостоятельности младших школьников средствами образовательной робототехники: автореф. дис. канд. пед. наук. Якутск, 2025. 23 с.
Рулевская Л.П. Пропедевтика инженерных дисциплин в аспекте соревновательной робототехники // Актуальные проблемы теории и практики профессионального образования в контексте глобализации: материалы междунар. науч.-практ. конф. Челябинск, 2019. С. 118–120.
Иванов Д.Н., Родичев Д.А., Трефилов П.А. Педагогические аспекты проведения мастер-классов в соревновательной робототехнике в компетенции «мобильная робототехника» // Инновации и рискологическая компетентность педагога: сб. науч. тр.: в 2 ч. Саратов, 2020. Ч 1. С. 238–242.
