Materials of the All-Russian School Olympiad as a means of improving scientific and methodological competence of a teacher
Keywords:
научно-методический потенциал материалов олимпиады, центр олимпиадного движения, задания олимпиады, подготовка учителяAbstract
The article describes the variants of using materials of the All-Russian Olympiad of schoolchildren to improve scientific-and-methodical competence of a teacher. In order to plan and organize the event, it is necessary to take into account whether the teacher is ready and capable to become the first Olympiad coach for their students, as well as to work systematically towards sustained professional self-improvement.References
Гулов А.П. Образовательные технологии реализации школьных предметных олимпиад в контексте культурологического подхода // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. Т.№ 4. С. 32–46.
Волкова Е.А., Волокитина О.А., Романчук В.О., Фролова Е.В. Ведущие педагогические подходы к научно-методическому обеспечению при подготовке к предметным олимпиадам в вузе // Современные лингвистические и методико-дидактические исследования. 2022. № 3. С. 49−59.
Городецкая Л.А. Интегрированные задания по аудированию и чтению на региональном и заключительном этапах Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку // Вестник Московского университета. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2019. № 1. С. 51–61.
Григорьев А.В., Добротина И.Н., Орлова А.В. Об итогах заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2022 году // Русский язык в школе. 2023. № 2. С. 18−23.
Григорьев А.В., Добротина И.Н., Осипова И.В. Об итогах регионального и заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2019 году // Русский язык в школе. 2020. № 1. C. 30−35.
Карманова Е.В., Медведева П.И. Подготовка школьников старших классов к решению олимпиадных заданий по интеллектуальному анализу данных // Информатика в школе. 2022 № 2. С. 49−57.
Курасовская Ю.Б., Махмурян К.С. Всероссийская олимпиада школьников как показатель качества обучения иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2018. № 11. С. 32−47.
