Educational landscape of the World and the Spirit of the Time

Authors

  • E. V. Bunеyеva Voronezh Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia Author

Keywords:

Русский мир, дух времени, научная картина мира, мировоззрение, общество, традиционные ценности, историко-культурное наследие

Abstract

Тhe article examines the concept of "educational landscape of the world" from the point of view of its correlation with the spirit of the epoch as one of the highest forms of social consciousness. The cultural and historical determination of the educational landscape of the world is brought to the fore, special attention is paid to the scientific picture of the world as a significant meaningful element of the educational landscape of the world. The article considers the value orientations of the present era, rooted in the history of the multinational country and serving as a guideline for future generations. It is noted that the educational landscape of the world is becoming the ideologeme and strategeme of the present era.

References

Бунеева Е.В. «Место образовательной картины мира в гуманитарном знании» // Педагогика. 2023. № 12 (87). С. 31–38.

Белозерцев Е.П. Научно-педагогическая школа: феноменология понятия // Научнопедагогические школы России в контексте Русского мира и образования: Коллективная монография / Под ред. Е.П.Белозерцева. М.: АИРО-XXI, 2017. С. 14–61.

Богомолов А.С., Ойзерман Т.И. Основы теории историко-философского процесса. М., 1983.

Sorokin Р. Sociological Theories of Today. N.Y.; L., 1966.

Резников А.М. О роли мировоззрения в творчестве композитора. М., 1975.

Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405579061/?ysclid=lb6wx9ifzh486701781.

Downloads

Published

2025-03-15

Issue

Section

Статьи

How to Cite

Bunеyеva E.V. Educational landscape of the World and the Spirit of the Time // Pedagogika. 2025. Vol. 89, no. 3. P. 46–51.