Training specialists of the future as a challenge and a problem of modern education
Keywords:
комплексный подход, ситуация неопределенности, специалист будущего, профессиональное образованиеAbstract
The article presents the author's vision of the problem of training future specialists from the perspective of developing personal qualities and professional competencies. The relevance of the problem under consideration is determined by the multitasking and multidimensionality of the life activity of modern man, the need for a comprehensive study of the problem of training specialists of the future in a situation where it is insufficiently studied. The purpose of the article is a comprehensive description of the problem of professional training of future specialists in conditions of dynamic changes and uncertainty. The theoretical significance of the study lies in the actualization of the problem of training specialists of the future, its comprehensive consideration and characteristics. The practical significance lies in the possibility of taking into account the presented provisions when developing and implementing programs for professional training, retraining and advanced training of specialists.References
Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / Под ред. С.Я.Батышева, А.М.Новикова. М.: Из-во ЭГВЕС, 2009. 456 с.
Уваровская О.В. Педагогика профессионального образования. [Электронный ресурс]: учеб. пособие: текстовое учебное электронное издание на компакт-диске. Электрон. текстовые дан. (1,07 Мб). Сыктывкар: Изд-во СГУ им. Питирима Сорокина, 2017.
Milkevich O.A., Gileva A.V., Vatina E.V. Training of teaching staff in the context of the transformation of the value of family and childhood // Perspectives of Science and Education. 2023. No. 2 (62). P. 125–140. DOI 10.32744/pse.2023.2.7.
Соловьева С.В. Преподаватель университета в ситуации тотальной неопределенности // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2023. Т. 29. № 1. С. 67–76. DOI 10.18287/2542-0445-2023-29-1-67-76.
Бекарев А.М., Пак Г.С. Вызовы современности и проблемы российского образования // Вестник Нижегородского университета им. Н.И.Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2023. № 3 (71). С. 68–74. DOI 10.52452/18115942_2023_3_68.
Борисова Т.С. Ситуации неопределенности как возможность развития и актуализации социального потенциала молодёжи // Гуманитарный трактат. 2018. № 37. С. 30–32.
Ксенда О.Г. Подготовка специалистов в высшем образовании в условиях неопределенности // Человек в условиях неопределенности: Сб. науч. трудов: в 2-х т. Самара, 19–20 апреля 2018 г. / Под ред. Е.В.Бакшутовой, О.В.Юсуповой, Е.Ю.Двойниковой. Т. 2. Самара: Самарский государственный технический университет, 2018. С. 131–134.
Мухина С.Е., Князева Ю.С. Толерантность к ситуации неопределенности как условие социально-психологической адаптации // Развитие человека в современном мире. 2021. № 1. С. 55–68.
Агапов Ю.В. Формирование метакогнитивных структур мышления как основы умений решать нестандартные задачи и проблемы в ситуациях неопределенности // Современное образование: наука и практика. 2022. № 1 (18). С. 8–15.
Короткова М.В., Коршунов Д.А. Профессиональное образование в России: проблемы и направления развития // Образование и наука без границ: фундаментальные и прикладные исследования. 2020. № 12. С. 103–106. DOI 10.36683/2500-249X/2020-12/103-106.
Андреев Э.М. Социально-культурная идентификация: методологические проблемы исследования и реализации // Вестник Казанского технологического университета. 2012. Т. 15. № 2. С. 94–98.
Вайсеро К.И. Психологические аспекты социально-культурной идентификации жителей Москвы // Вестник Университета Правительства Москвы. 2018. № 3 (41). С. 54–59.
Зимина Н.С. Проблема идентичности человека в трансграничном социокультурном пространстве // Гуманитарный вектор. 2021. Т. 16. № 5. С. 69–76. DOI 10.21209/1996-7853-2021-16-5-69-76.
Милькевич О.А., Рябцев А.В. Формирование традиционных духовно-нравственных ценностей личности: проблемный анализ // Гуманитарные науки (г.Ялта). 2023. № 2 (62). С. 31–37.
Милькевич О.А. Становление участников образовательных отношений субъектами культуры // Образование и общество. 2023. № 1 (138). С. 61–67.
