Professionalism: the essence and aspects of implementation
Keywords:
образовательно-производственный кластер, среднее профессиональное образование (СПО), профессионалитет, воспроизводство квалифицированных кадров, образовательно-производственные центры (кластеры), профессиональные образовательные организации (ПОО), интеграция профессий, содержание профессионального образования, образовательная экосистема, международные стандарты WorldSkillsAbstract
Russia's transition from a consumption economy to a supply economy presupposes a qualitative level of its development. The implementation of such a strategy is possible with an appropriate system of reproduction of qualified personnel, which directly affects the system of secondary vocational education. The authors of the article, taking into account the quantitative transformations of this system within the framework of the federal project "Professionalism", reveal the essence and aspects of its implementation.References
Листвин А.А., Гарт М.А. Профессионалитет как механизм синхронизации системы среднего профессионального образования и рынка труда // Вестник Череповецкого государственного университета. 2022. № 1. С. 177–187.
Новая образовательная технология «Профессионалитет»: сб. метод. материалов М., 2023. 312 с.
Шугаль Н. Б., Кузнецова В.И., Кузьмичева Л.Б. и др. Среднее профессиональное образование в России: статистический обзор. М., 2022. 72 с.
Understanding technological change and skill needs: technology and skills foresight. Cedefop practical guide. 3. Luxembourg, 2021. 69 p. Available at: http://data.europa.eu/doi/10.2801/307925.
The future of vocational education and training in Europe. Vol. 3: the influence of assessments on vocational learning // Luxembourg, Cedefop research paper. No. 90. 167p. Available at: http://data.europa.eu/doi/10.2801/067378.
Спенсер-Мейс Д., Лукаш П. Кубиста Д. Образовательные экосистемы: возникающая практика для будущего образования: доклад. МШУ Сколково, 2020, 186 с.
Листвин А.А., Гарт М.А. Среднее профессиональное образование в новых технологических условиях // Педагогика. 2023. № 6. С. 76−84.
Блинов В.И., Есенина Е.Ю., Сергеев И.С. Готовность отечественной системы СПО к достижению технологического суверенитета: результаты исследования // Профессиональное образование и рынок труда. 2023. № 2. С. 6–31.
Дудырев Ф.Ф., Анисимова К.В., Артемьев И.А. и др. Среднее профессиональное образование в России: ресурс для развития экономики и формирования человеческого капитала: аналитический доклад. М., 2022. 100 с.
Беляева А.П. Методология и теория профессиональной подготовки. СПб., 1999. 480 с.
Беляева А.П. Интегративная теория и практика многоуровневого непрерывного профессионального образования. СПб, 2002 . 240 с.
The future of vocational education and training in Europe. Vol. 1: the changing content and profile of VET: epistemological challenges and opportunities. Luxembourg: Publications Office of the European Union // Cedefop research paper. 2022. No. 83. Available at: http://data.europa.eu/doi/10.2801/215705.
The future of vocational education and training in Europe. Vol. 2: delivering IVET: institutional diversification and/or expansion? Luxembourg: Publications Office // Cedefop research paper. 2002. No. 84. Available at: http://data.europa.eu/doi/10.2801/780431.
Листвин А.А. Профессионально-интегративная система обучения квалифицированных рабочих и специалистов металлургического профиля: монография. Череповец, 2009. 214 с.
Новиков А.М. Постиндустриальное образование. М., 2009. 136 с.
Spencer-Keyse J., Luksha P., Cubista J. Learning Ecosystems: An Emerging Praxis For The Future Of Education. School of Management SKOLKOVO & Global Education Futures. Available at: https://learningecosystems2020.globaledufutures.org.
Колесникова О.А., Маслова Е.В., Околелых И.В. Коммерциализация высшего и среднего профессионального образования в России позиции подготовки рабочей силы // Социально-трудовые исследования. 2023. №1. С. 71–82.
